课题：简单机械和功（二）教学目标：1．理解功、功率的概念，会利用功、功率公式解决实际问题。2．进一步理解有用功、总功、额外功、机械效率，并能利用公式解决实际问题。3．会解决杠杆、滑轮、斜面的机械效率。教学重点：功、功率、机械效率教学难点：功、功率、机械效率解决实际问题教学过程：一、复习要点：1．_______与物体在___________________通过的距离的________，是一个有物理意义的量，在物理学中，我们称这一乘积为机械功，简称功。2．做功的两个必要条件为：_______________________和_____________________。3．_________________内所做的_______叫做功率，其表示物体______________的物理量。4．功的公式：___________________，功率的公式：_______________、__________________。5．将物体提升至一定的高度是我们的目的，这所做的功叫___________，我们在使用机械时，除需克服摩擦力做功外，还要克服机械的重力做功，这部分功虽然并非我们所需要的但有不得不做，我们将它们叫做____________，动力对机械所做的功叫做_________。6．总功=_______+__________。7．在物理学中，将______________与_____________的比值叫做机械效率。8．通过减小______________、_______________和增大______________可以提高机械效率。二、典型例题：1、功：如图所示，某同学正在进行手抛鸡蛋表演，由图可估算出鸡蛋从最高点落到手中的过程中．鸡蛋重力做的功最接近于A.O.02JB.0.2JC.2JD.20J2、功率：（1）一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900m取g=10N/kg，求：(1)卡车连同货物受到重力的大小；(2)卡车受到阻力的大小(3)牵引力做功的功率（2）分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中()A.F甲做的功大于F乙做的功B.F甲做的功小于F乙做的功C.F甲做功的功率小于F乙做功的功率D.F甲做功的功率等于F乙做功的功率3、机械效率：（1）用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60％．则下列选项错误的是A．拉力太小一定是125NB．有用功一定是150JC．总功一定是250JD．动滑轮重一定是100N（2）某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人下表：(1)表格中数据★＝________________;(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是____________;(3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是__________,使用滑轮组的优点是_________。三、当堂检测：1、用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是A．绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同C．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等2、“歼—10”是我国直行研发的新型战机，当发动机以1.2×l05N的推力使其以二倍声速(声速为340m/s)飞行时．10s飞行的距离________m，发动机推力的功率是_______W.3、用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F=6N，拉力的功率为__________W，滑轮组的机械效率_________，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为__________N．教学反思：
