黄蓉智斗书生语文出版社九年级下册执教者：兴业县高峰镇第一初级中学廖龙健《射雕英雄传》黄蓉智斗书生金庸1.阅读课文，把握小说的故事情节并概述课文。2.归纳概括文中主要人物的性格特点，学习黄蓉豁达、机敏的处事风格。3.学习作者通过人物的语言和心理描写刻画人物的写法。4.体会金庸小说中独特的写法，感受我国武侠小说的语言和内涵。学习目标金庸（1924.3.10—2018.10.30），本名査良镛，生于浙江省海宁县。1948年移居香港。当代知名武侠小说作家、新闻学家、企业家、政治评论家、社会活动家，“香港四大才子”之一，新武侠小说的代表作家之一，被普遍誉为武侠小说作家的“武林泰斗”，更有“金迷”们尊称其为“金大侠”或“查大侠”。曾在上海《大公报》、香港《大公报》及《新晚报》任记者、翻译、编辑，1959年创办香港《明报》，任主编兼社长历35年，期间创办《明报月刊》《明报周刊》、新加坡《新明日报》及马来西亚《新明日报》等。走近作者金庸《书剑恩仇录》、《碧血剑》、《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《雪山飞狐》、《飞狐外传》、《倚天屠龙记》《连城诀》、《天龙八部》《侠客行》、《笑傲江湖》、《鹿鼎记》、《白马啸西风》、《鸳鸯刀》、《越女剑》等。有一副对联总结了他这几部非常有名的作品：飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。主要作品故事背景《射雕英雄传》以宁宗庆元五年（1199年）至成吉思汗逝世（1227年）这段历史为背景，反映了南宋抵抗金国与蒙古两大强敌的斗争，充满爱国的民族主义情愫。该小说历史背景突出，场景纷繁，气势宏伟，具有鲜明的“英雄史诗”风格；在人物创造与情节安排上，它打破了传统武侠小说一味传奇，将人物作为情节附庸的模式，坚持以创造个性化的人物形象为中心，坚持人物统率故事，按照人物性格的发展需要及其内在可能性、必然性来设置情节，从而使这部小说达到了事虽奇人却真的妙境。前情回顾：黄蓉把裘千仞误当成只会故弄玄虚骗人的裘千丈，不闪不避的硬接了裘千仞的“铁砂掌”而身受重伤。这种伤只有段皇爷的“一阳指”才能治疗。所以郭靖就背着黄蓉来找隐居山间的“一灯大师”段皇爷。因为“一阳指”治病极耗内力，“一灯大师”的四个徒弟“渔、樵、耕、读”设置重重障碍想要阻止前去求医的郭靖黄蓉。黄蓉的聪明机智和郭靖的高超武功，使他们过了前三关。课文所叙情节就是最后一位“读”者的刁难……黄蓉——黄药师的独生爱女，郭靖之妻。她母亲生她时难产而死，从小与父亲相依为命。肌肤如雪，娇美无比，容色绝丽。其性骄纵异常，人虽十分聪明伶俐，思维敏捷，对学武却不专心，其绝技为“兰花拂穴手”，其兵器是蛾眉钢刺。对阴阳五行、算经术数很精通。与郭靖一生相恋、患难与共，全心全意助他，后辅佐夫君保家卫国，竭尽所能。黄蓉是金庸着墨最多的女性角色，亦是其笔下最具人气，最负盛名的女主角之一。集天地灵气而于一身，艳绝天下、冰雪聪明、玲珑剔透，多才多艺、博古通今，精通琴棋书画、厨艺了得。二十四明月夜叫花鸡玉笛谁家听落梅好逑汤预习检测凹凸（）蹙眉（）搪塞（）棕榈（）琅琅（）棘手（）捻须（）樵夫（）盘膝（）愕然（）蕴藉（）枯凋（）沂（）舞雩（）魑魅魍魉（）读准字音āocùtánɡsèlǘlánɡjíniǎnqiáoxīèyùndiāoyíyúchīmèiwǎngliǎng1.快速浏览课文，复述故事情节，看谁讲的好。一、整体感知2.理一理文章的写作思路：第一部分（1）：交代故事的主要人物以及环境。第二部分（2-5）开端：郭靖背负受伤的黄蓉上山求医，被书生拦住去路，书生摇头晃脑并不理睬他们。第三部分（6-10）发展：黄蓉出言相激，故意曲解经书，使书生理睬他们。书生态度发生了转变。第四部分（11-21）高潮：黄蓉机智敏捷地一一应对书生出的三道难题。第五部分（22-25）结局：书生认输，主动让道。3.根据文章内容，概括黄蓉智斗书生的过程：第一回合：故意曲解书生所诵读的《论语》中的话，引起书生的关注和继续提问。第二回合：巧解书生字谜第三回合：黄蓉风趣幽默地对出了书生的对子。第四回合：黄蓉对出了书生的绝对，获得书生的赞赏，放他们通行。智斗怎么“斗”？是文斗而非武斗！是趣斗而非无聊斗！...
