Module1Unit1It’smorethan2000yearsold课型听说课（listeningandspeaking）教学时间设计教师授课目的教材分析ThisUnittalksaboutthewondersoftheworld.Itisclosedtostudents’dailylife.Studentsareinterestedinit.Afterlearningit.studentscanimprovetheirlisteningandspeakingabilities.Atthesametimestudentscanloveandprotectwondersintheworldfromlearning.设计思路以话题为中心任务开展教学活动，本单元的主要内容是世界奇观。为了引起全体同学的兴趣和关注，首先用一组世界各地的幻灯片引课，紧接着是朗朗上口的chant为开场白，吸引了孩子的眼球，我扮演一名导游，向孩子们介绍了关于本课涉及的奇观，借助Theyarehuge，与他们亲近要注意安全。在进入正课后，由于本课是听说课，向孩子介绍听力之前，之中，之后的应该注意的学习方法。让所有的孩子完成听力训练后，模仿录音机的语音语调大声朗读课文，为巩固所学内容，我还编排了pairwork和guessinggame两部分。最后介绍世界奇观是人类的文明巨大的财富，我们应该热爱他们，保护他们，达到教育的目的。学情分析这是学生感兴趣的话题。比较接近孩子的日常生活，以世界奇观为主题开展教学活动比较容易激发孩子的参与热情，通过小组合作学习达到良好的教学效果。教学目标语言知识目标（1）Tohelpstudentsmasterthewords:man-made,natural,wonder,discussion,eastern,though,loud,morethan,below,shine,sky,silent,gothough,silver.(2)Tohelpstudentsmasterthesentences:IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearago.ItproduseselectricityformillionsofpeopleinChina.Ilookedtotheeast.能力目标：（1）Tounderstandandgetmoredetailedinformationaboutwondersfromlisteningandreading.(2)Tousegereralquestionswithdoordoes.(3)Totalkabouttheirfavouritewonders.情感目标：Studentscanloveandprotectwondersfromlearning.学习策略1、合作学习策略：通过小组合作学习让孩子自由交流，达到运用的目的。2、交际策略：通过每个同学的个人发言让孩子交流，达到口语训练目的。教学方法：Task-basedteachingmethod,Communicativeapproach.Askandanswermethods.学法指导：Cooperationanddiscussion.教具准备：Ataperecorder,blackboard,computer,music,video,someobjectsandppt.教学重点和难点1、Tomasternewwordsandgeneralquestionswithdoordoes.2、Howtotrainstudents’listeningandspeakingabilities.3、Toaskandanswerquestionsaboutdifferentwonders.教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图（汉语）Step1Warm-up(1ms)Showsomewonders’photoandAskwhattheyare.Studentsanswerthem.激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生很快融入到课堂之中，体现寓教于乐。Step2Leadin(1ms)T:boysandgirls.welcometoBeijingandXiAn.I’myourguide.TodaywearegoingtovisitTheGreatWallandTheTerracottaArmy,.Whichwonderdoyouknow?Let’swatchwondershow.,Studentslookatphotoofwondersaccordingtoteacher’showing..过渡自然，迅速步入主题，引出奇观。Step3Presenta-tion(6ms)1Showsomephotosofwonder,teachsomenewwords:man-madenaturalwonderdiscussion,though.loud,.2Learnthechant3Ask:Whatotherwondersdoyouknow?Useppt.letstudentremembersomewordsaboutotherwonders1Learnthenewwords.2Learnthechant.3Answersomequestions.4Remembersomewordsaboutotherwonders.呈现与动物相关的教学素材，询问学生学过的奇观单词，在语境中学习词汇和句型。运用情趣教学与情感教育启发学生思维，将生词放在语境中理解运用，强化记忆。为语言的输出做铺垫。Step4Practiceandlistening(4ms)1Showsomepicturesaboutwondersandask:whatwondersarethereinthepicture?2Listening3ListenandcheckthewordsyouhearinActivity11Studentsanswerquestions2ListenActivity1发散学生思维，能够询问并表达对世界奇观的思维发散。直接导入新课练习听力，为下面的学习做准备。Step5Listen(10ms)1FirstlisteningT:theguideistalkingaboutwithlinglingandTonyWhatwondersar...
