八年级物理上册第一章声现象三噪声及其控制名师教案2苏科版教学目标1．知识与技能：（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。（2）知道噪声的来源及危害。（3）知道减弱噪声的途径和方法。2．过程与方法：（1）组织学生通过具体事例认识噪声。（2）组织学生通过所学知识寻求减弱噪声的方法。3．情感、态度和价值观：（1）通过对乐音和噪声关系分析，进行思想熏陶，激发学习兴趣。（2）通过对噪声来源及危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。教学重点噪声的危害与控制。教学难点分辨乐音、噪声。教学媒体教学过程教师活动学生活动复备栏创设情境导入新课导语一师：请同学们观看以下几个画面：（1）流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境，谈谈对这些声音的感受（声音优美）。（2）铁锨磨地、电剧声、机器轰鸣声，学生感受（令人讨厌）。引入新课：乐音和噪声。导语二师：工地离居民区很近，晚上工地加班赶进度，影响居民的休息，同学们认为应采取什么措施来把工地上噪声带来的影响降到最低呢？合作交流解读探究1．噪声、乐音【小结归纳】乐音：有一定节奏感，动听，令人愉快，噪声：声音杂乱无章难听令人厌烦的声音。2．噪声来源及危害【讨论交流】噪声来源的实例：运行交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器、空调器、电吹风、日光灯镇流器等工作时的声音都是噪声的来源。3．噪声控制【小结归纳】【点拨】师：请同学们听两次声音。（第一次播放是较动听的，令人感觉愉快，有一定节奏感，第二次播放很难听）【讨论交流】如我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来需不需要呢？而对听音乐的人来说的是否也不需要呢？【拓展】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常工作学习休息的声音，都属于噪声。例如教师上课时音乐是噪声，反之对于欣赏音乐的人来说由是乐音。【讨论交流】在生活中，对环境造成危害（1）控制噪声的声源（2）使噪声在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱噪声较大的噪声是从哪来的，引导学生结合家庭学校周边环境来寻找。【拓展】噪声被列为当代社会主要污染之一，它会使人心烦意乱，神经紧张，损伤人的听觉，使产生头痛，记忆力衰退，影响人的身心健康，学生、生活、工作，喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声使人头痛、呕吐，极强的噪声，直接导致人和动物的死亡。【点拨】师：由于噪声对人类的危害极大，因此必须进行噪声治理，现代城市把噪声列为城市环境保护的主要项目之一。【讨论交流】分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳）引导学生讨论控制噪声的方法。【点拨】师：从声音到达人耳的过程中分析，应眼于消声、吸声、隔声三个环节。【议一议】请同学们举些从三方面控制噪声声源的实例。生：（1）在市工禁止交通工具鸣笛，使产生噪声的工厂、企业远离居民区。（2）在公路植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。（3）让有关人员戴上防器械声罩，采用耳塞或用手、棉花等堵住耳孔。应用迁移巩固提高类型之一区分乐音和噪声例1关于噪声的下列说法正【解析】区分乐音和噪声分别从两个角确的是（）A．噪声一定是响的声音B．发出噪声的声源一定做无规则的非周期性振动。C．有一定规则和节奏的声音一定不是噪声。D．噪声应满足两个条件：一是声源做无规则，杂乱无章的振动；二是对人们的生活和工作有一定妨碍。类型二噪声的控制例2下列做法中不利于控制噪声的是（）A．在学校附近建造发动机修理厂B．市区严禁燃放鞭炮C．强声源旁设置隔声板D．医院周围不准交通车鸣笛度：一物理学角度，二环境保护角度。【答案】D变式2004年中考·天津天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道上行驶，不准鸣笛，从环保的角度看这是为了减少。【解析】汽车在市区的街道行驶时鸣笛会造成噪声污染，正是为了减少噪声污染，才不准鸣笛。【答案】噪声污染【解析】控制噪声的措施可从三方面：一是声源处控制；二是传播过程中控制；三是人耳处控制；选项B、D是从声源处控制，属于消声；选项C是从传播过程中控制，属于隔声。【...
