第1课时：速度教学目标教学重点速度的概念、利用公式v=s/t进行计算教学难点速度的单位m/s，cm/s、km/h之间的换算教学方法归纳推演、类比教学用具刻度尺、秒表课时安排1课时导入新课蜗牛爬行、汽车开动、飞机飞行，它们都是在做机械运动，它们的运动有什么比较明显的差别呢
两人同时在同一地方出发，怎样比较他们的快慢
（看过了一段时间后，哪一个在前面，那一个就是较快）B
百米赛跑时，怎样比较运动员的快慢
（路程相等时，所用时间越少的运动速度越快）C
百米运动员成绩12秒，万米运动员成绩27分21秒，哪一个较快呢
（当时间、路程都不相等时，可以统一其中的一个，比较另一个，通常我们统一时间，即取相等的时间，如1秒）新课教学学生活动：比较两纸片下落的快慢速度及其测量⑴意义：表示物体运动快慢的物理量(1)大小：单位时间内通过的路程(2)公式：1
知识目标：理解速度的概念；知道速度的单位，会写、会读、会换算；能利用公式v=s/t进行计算2
过程和方法：通过“比较纸片下落的快慢”活动，掌握比较物体运动快慢的方法；过活动和交流建立“速度”的概念，并会测量物体运动的速度；在探究活动中尝试进行实验设计和选择器材，并设计表格记录数据，最终对数据进行分析与论证，3
情感态度、价值观：在活动中乐于动手操作、观察、培养科学、严谨的科学态度
变形公式：(3)单位：米/秒m/s；千米/小时km/h(4)换算：；(5)物理意义：5m/s指每秒内物体运动的路程为5m
测量纸片下落的速度1
测量的物理量：下落高度h；下落时间t2
实验器材：刻度尺、秒表3
表格：阅读图5—19：找到人步行的速度V人=m/s（信息快递：V自=3V人）例题1：一架飞机在2h内飞行了1440km，它的速度是多少米每秒
已知：s=1440km=1
4×106mt=2h=7
2×103s求：v解：v=s/t=1
4×106m/7
