力弹力教学目标1，巩固弹力的知识2，复习弹力的产生条件，大小的影响因素，方向等3，相关练习重点练习弹力难点弹力的概念，产生原因等教法与教具教学内容教师主导活动学生主体活动个案调整教学过程教学1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．（题型一）3
发生形变的物体具有的能量，叫做＿＿＿＿．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有＿＿＿＿＿＿能．4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是()（题型二）A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的5．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是()（题型二）A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程6
关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是()（题型二）A
测力计的量程不允许超过被测力的大小B
弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C
被测力应作用在挂钩上D
测量时指针不要与外壳接触7．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0
1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是()（题型二）A
必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0
1N过程C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D
必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用2．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0
5m，需要拉力为N
