声音的特性【教材分析】1．本节教材的地位、作用和特点本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象
还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力
2．教学重、难点重点：表征声音的三要素及其决定因素
难点：响度与音调的区别
3．教学模式：自学阅读，讨论与探究，通过各种探究实验和自主实验完成本节教学目标
【学情分析】声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多的问题，解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同
但是学生对于声音的特性的有关知识（尤其是音调和响度）十分模糊，甚至存在错误理解
而本节课能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误理解，真正理解音调和响度
此外，随着素质教育的深入，学生也向着多方向发展，拥有乐器演奏等多方面的才能
本节课可以让学生自带部分乐器供课堂探究之用，同时提高学生的学习兴趣
【教学目标】一、知识目标1．了解声音的特性
2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关
3．不同发声体发出乐音的音色不同
二、能力目标1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法
2．培养学生科学探究的能力
三、情感目标1．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质
2．培养学生联系生活、生产和科学技术的意识
【教学方法】探究法、演示法
【教学用具】钢尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有细绳）、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设问题的情境，引入新课［师］生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别
其中有许多声音让我们感到悦耳、动听
例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类
