新目标英语八年级上Unit5Canyoucometomyparty教学设计一、教材分析:本单元主要内容是学习如何礼貌地发出邀请（talkaboutinvitation）,以及make,acceptanddelineinvitations;谈论自己和别人的义务和责任.;学习如何安排好日程表同时根据日程表中的计划安排自己的活动。二、教学理念分析:根据新课程标准以及对本课内容的分析，本节课适合采用的是任务型语言教学（Task–BasedLanguageTeaching）模式，教学设计和教学过程，应充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，教师应该创造切实可行的贴金学生生活实际的语言交际情景和任务，让学生在快乐中体验、实践、使用目标语，进行交际和解决问题——完成任务，同时让学生在合作学习交流信息和体验成就感，增加兴趣，真正落实教学情景化和教学步骤交际化原则。三、教学目标:1.知识目标:（1）理解掌握和运用以下单词:lessoncalendartomorrowinvitationwholetillinvite（2）理解掌握和运用以下词组baseballgame;footballmatch;thedayaftertomorrow;thedaybeforeyesterday;comeoverto，haveapianolessonanother(next)time（3）理解掌握和运用以下句子:Canyoucometomyparty?Canhe/shegotothebaseballgame?Cantheygototheconcert?Sorry,Ican’t.Sure,I’dloveto./Great.I’dloveto.Comeandhavefun.Comeandjoinus.Maybeanother/nexttime.Thankyouforasking/invitingme/yourinvitation.2能力目标（1）注重培养学生的口语交际能录，能够礼貌的发出,接受.拒绝邀请（2）正握情态动词can和can’t的用法（3）能正确使用情态动词haveto来谈论自己的计划和安排（4）能正确使用现在进行时表示将来计划或安排.3情感目标（1）培养学生用英语交际能力，激发学生的主动性和学习的兴趣。（2）使学生在活动中学会真诚、坦然地与人交谈。四、教学重点和难点1、正确使用情态动词can的用法2、能用haveto和进行时来讨论自己的计划和安排。五、教学过程Period1(SectionA1a-2c)Step1.Warm-up(课前热身,激发学生兴趣)T:Whatweekendactivitiesdoyouknow?Makealist.Ss:Studyforatest/gotoamovie/haveapianolesson/surftheinternet/helpmymother/visitmygrandfather/playbasketballandsoon.让学生把所知活动记下来,这样既为下一步要用到活动名提供了选择和参考,又让学生学习以前知识且能体验到成就感,兴趣大增,学生讨论完以后，教师在媒体上进行补充如Gotothedoctor/gotothebaseballgame/haveaguitarlesson，并引导学生识记。Step2Leading-in多媒体出示图片T;What’sthisinEnglish?S:Acake.T:Yesyouareright,It’sabirthdaycake.becausethisSundayismybirthday,andIwanttohaveabirthdayparty,canyoucometomyparty?出示句型canyoucometomyparty?,这样导入了表示邀请的重点句型canyou…然后问学生是否能参加我的生日晚会A:Canyoucometomyparty?B:Sure,I’dloveto.Thanksforasking.SorryIcan’t.Ihaveapianolesson/havetoomuchhomework…I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmymother./gotothedoctor.I’msorry,Ican’t.I’mplayingsoccer./goingtothemovies.通过多媒体展示如何接受和拒绝别人的邀请，并让学生进行练习，加强巩固接受和拒绝别人的句型。Step3PairworkTask1:Giveandacceptordeclineinvitationsinpairsliketheexzample.A:Canyoucometomyparty?B:Sure,I’dloveto.\sorry,Ican’t,Ihaveto------多媒体出示图片，使学生集中注意力进行练习，然后让学生表演自己的对话。此任务是学以致用,利用以上所学来向对方提出或拒绝或接受邀请,这样一来学生在使用目标语中慢慢掌握了本节课重点内容.Step4ListeningpracticeTask2:Listento1b,2a&2bandfinishtheexercisesinthem.在训练熟练的基础上再做听力,既能起到再次训练和巩固的作用,有能让学生体验到成功的喜悦,提高学习兴趣和听力。Step5GroupworkAnnisgoingtohaveabirthdaypartyonSaturdayafternoon.Sheinvitessomeofherfriendstoherparty.Ann:Hello,Gina.ThisisAnn.Gina:Hello,Ann.Ann:CanyoucometomypartythisSaturdayafternoon?Gina:…………Nancy:…….Ruby:…….Kath:………Jeff:……..多媒体图片的呈现，加深新句型的记...
