第一节编辑文章一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。二、学情分析：因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。三、教学目标1.在文章中快速、准确查找并替换文字。2.使用审阅与批注修订文章。3.能够用校对功能检查文章中的错误。四、教学重点、难点重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。难点：使用审阅与批注修订文章五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。六、教学过程教师活动学生活动设计意图时间安排补缺：基本文字编辑知识移动插入点、文字的删除改写、换行、移动等学生看课本4页《补缺》内容简要复习3打开Word，在Word中录入课本第一页第一段文字。文字录入5在文章中找出“计算机”一词自主学习，学会查找方法。自主学习10说一说，你是怎样找的。发表自己的做法，与同学交流第一步：执行“编辑”菜单，启动“查找和替换”对话框。第二步：在查找内容中输入要找的全部或部分词汇，如“电脑”。第三步：单击“查找下一处”按钮，即可进行查找。交流合作5试一试，将“计算机”替换成“电脑”指名回答：你用什么方法？有什么更简单的办法？交流合作5谁把刚才讲的内容展示一下？指名2生演示。展示5下面学习第二部分：修订文章。本部分已自学为主，可根据时间情况选学。学生自学。8课堂练习课本9页1、2、题1.指出下面技术中，哪项与提高文本编辑的速巩固提高3度关系不大。（）⑴查找/替换⑵段落移动⑶设置字体⑷打印文稿2.指出下面技术中，哪项与提高文章写作的质量最相关。（）⑴语法校对⑵审阅修订⑶删除文字⑷复制文字课堂小结1通过本节课的教学，我发现学生对文字的编辑有着浓厚的兴趣，对审阅、校对等操作的注意力不太集中，但对查找和替换这一编辑功能，有着高度的注意力，这也符合本节课的教学重点和教学难点。
