八年级物理上册 第四章 光现象 第3节 平面镜成像 第1课时 平面镜成像特点教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理教案VIP免费

4．3.1平面镜成像特点【知识与技能】1．了解平面镜成像的特点。2．了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。3．理解日常生活中平面镜成像的现象。【过程与方法】1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。2．观察实验现象，感知虚象的含义。3．通过观察感知球面镜对光线的作用。【情感态度与价值观】1．在探究“平面镜成像特点”中，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。2．培养实事求是的科学态度。3．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。【故事导入】同学们还记得“猴子捞月”的故事吗？请大家来欣赏这个动画。问：为什么猴子以为月亮掉进了水里？学习内容：平面镜成像特点【自学检测】举例说明生活中的平面镜有哪些？1．练功房矫正舞姿的镜子。2．平静的水面。3．光滑的瓷砖表面。【合作探究】教师巡视督促指导探究平面镜成像的特点1．猜想与假设：2．设计并进行实验(1)需要哪些实验器材？白纸、薄玻璃板、刻度尺、两支相同的蜡烛(2)为什么选择这些器材？各有什么作用？①选择玻璃板代替镜子的目的是______________。②刻度尺的作用是________________。③选用两段完全相同的蜡烛是为了____________。3．进行实验要领：在白纸中央画线、玻璃板压在线上、玻璃板与桌面垂直、物和像的位置作标记。完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物的大小比较第一次第二次第三次4.分析论证：(1)平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？平面镜中的像与物体大小相同．因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。(2)像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？像和物体到镜面的距离相等，因为用刻度尺量出两支蜡烛到玻璃板的距离相等。(3)通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：像和物体的大小相等(像物等大)．像和物体到镜面的距离相等(像物等距)。像和物体的连线垂直于镜面。5．图示讲解：成像原理(如下图)(1)问：镜子后面有点燃的蜡烛吗？用纸板能接收到这个像吗？(教师演示给学生看)(2)教师点燃蜡烛，拿走镜子，问：你为什么能看到了烛焰？(要看到物体必须有光射入眼睛)(3)放上镜子，看到烛焰的像，问：你为什么看到了烛焰的像？(还是要有光射入眼睛，是反射光射入眼睛)小结：平面镜成像是由于光的反射(平面镜成像原理)形成的，是反射光线的反向延长线会聚而成，叫虚像。【展示交流】【精讲点拨】照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于(A)A．人本身的大小B．平面镜的大小C．人到平面镜的距离D．平面镜放置的高低分析：我们远离平面镜时感觉自己在镜中的像变小是由于视角变小引起的，平面镜成像的大小只跟物体大小有关，跟平面镜大小，物体到平面镜的距离无关。【即时练习】1．身高1.6m的人站在穿衣镜前，离镜0.5m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？像高1.6_m，像离镜0.5_m。人后退0.5_m时，像高不变。像到镜面的距离增加0.5_m。2．P80第2题和第3题作图。【巩固练习】见课内训练