九年级物理让电灯发光教学目标：知识与技能：1、知道电路的组成及作用2、用能量转化的角度分析电源、用电器的作用3、知道电源外部电流的流向4、知道电路的三种状态，知道短路的危害5、会读、会画电路图过程与方法：通过实验知道电路的组成及电路的三种状态。情感态度与价值观：能够认识到在复杂的集成电路仍是基本电路组成的，培养献身科学的精神。教学重点：1、电路的组成及作用2、电路的三种状态3、会读、会画电路图教学重点：会读、会画电路图教具：干电池3节、导线若干、电灯泡及灯座（2）、开关3个教学过程：一、引入师：要让小灯泡发光必须把小灯泡接入电路中。请一位学生连接一个电路，让小灯泡发光二、电路的组成师：引导学生观察分析一个完整的的电路，由哪些部分组成？生：电源、用电器、导线、开关师：介绍各部分的作用电源：提供电能的装置（把其它形式的能转化为电能的装置）（举例）用电器：把电能转化为其它形式的能导线：输送电能的装置开关：控制用电器的工作生：分析观察教室里的电路或家里电路三、电流师：闭合开关，小灯泡发光，说明有电电流通过电路。生：阅读加油站。了解电源的正负极、电源外部电流的方向。四、电路的三种状态师：通过演示，总结出三种状态的现象：通路：现象：电路中有电流，用电器正常工作开路：现象：电路中无电流，用电器不能工作。短路：电源短路：现象：短路的电流很大，所有用电器不能工作用电器短路：现象：被短路的用电器不能工作五、电路图师：出示实物接线图，能不能用一种比较简便的方法，把接线情况表示出来？生：电路图生：学生阅读，熟记电路符号，并板书。师：例题讲解①分析电路的连接情况（电流法）②弄清在哪里电流有分流③先画出电源，然后顺着电流方向画出电路图强调电路图的要求学生练习六、会看电路图
