四川省宜宾市屏山县金江初级中学八年级物理上册 第四章 光现象 第五节 光的色散集体备课教案 （新版）新人教版VIP免费

第五节光的色散集体备课教案课时编号NO:授课时间：第周星期年月日科目物理年级八年级主备人课题第五节光的色散上课人知识与技能目标1.常识性了解光的色散现象，透明体和不透明体的颜色是由什么决定的。2.提高学生解答与光的折射现象有关的简单问题的能力。过程与方法目标探究色光的混合和颜料的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。情感态度与价值观目标通过观察，实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。教学重点1.色光的三原色和颜料的三原色。2.透明物体和不透明物体的颜色有什么决定。教学难点了解透明物体和不透明物体呈现各种颜色的道理；了解色光的混合和颜料的混合的道理不同。问题探讨怎样准确地判断物体在不同色光照射下呈现的颜色要点记忆色光的三原色和颜料的三原色,透明物体和不透明物体的颜色有什么决定。教具、学具准备三棱镜、凸透镜、红色玻璃、蓝色玻璃、红纸、绿纸、黑纸、圆形红、绿、蓝三色板、作画用的颜料、调色板。教学过程教师活动学生活动一、课前提问：1.色光的三原色和颜料的三原色分别是哪些。2.透明物体颜色由什么决定，不透明物体颜色由什么决定。二、导入新课教师：衣服、花朵、图画、彩色电视节目里各种各样的颜色，在日常生活中我们见到了很多，但是物体为什么会呈现出不同的颜色，这节课的学习将为我们同学解开这个谜。三、新课教学1.光的色散演示：将开狭缝（缝宽4—7毫米）的盖根据提问，大胆地进行猜想板盖在投影仪的平台上，三棱镜横放，让投影仪从盖板狭缝中射出的光束照射到三棱镜的一个面上，适当转动三棱镜，直到墙上白屏出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带。接着演示：用凸透镜（口径要大些）在三棱镜与白屏间正对着彩色光带移动，直到彩色光带重新会聚成白光。实验结论：白光不是单色的，而是由各种色光混合成的。2.物体的颜色演示：用红色玻璃盖在狭缝上重做上述演示实验，可以看到白屏上只出现一条红光带，如果用蓝色玻璃盖在狭缝上做上述演示实验，则白屏上只出现一条蓝光带。实验结论：透明体的颜色是由它透过的色光决定的。演示：重做光的色散实验，在白屏上贴一张红纸，在红纸上被红光照射的地方很亮，其他地方较暗，如果用绿纸贴在白屏上做上述演示实验，则绿纸上被绿光照射的地方很亮，其他地方较暗。实验结论：有色的不透明体反射与它颜色相同的光。不透明体反射什么色光就呈现什么颜色。演示：重做光的色散实验，在白屏上贴一张黑纸，可以看到不论什么色光照射的地方都是黑的。3.色光的混合演示：把圆形红、蓝、绿三色板装在小电动机上，通电让小电动机快速旋转，让学生观察纸板上的颜色。4.颜料的混合演示：教师取红、黄、蓝三种颜料，按一定的比例在调色板上调出几种颜色，让学生观察。再让学生看封页彩图。告诉学生颜料调出各种颜色的道理与色光的混合不同，每一种颜色的颜料，在阳光的照射下，除了反射跟它相同的色光以外，还反射一些其他的色光。四、本章知识小结学生观察实验现象，根据现象归纳：白光由哪几种单色光组成？学生通过观察实验现象，分析归纳得出决定透明体颜色的因素。学生通过观察实验现象，分析归纳得出决定不透明体颜色的因素。观察现象后，思考电视里面的彩色画面是怎样调制出来的？根据各种颜料反射各种色光的特点的不同，做课后练习题。学生课后做颜料混合的实验。板书设计光的色散1、色散（颜色之迷）。2、色光的混合。3、物体的颜色：透明物体的颜色由通过它的色光决定。不透明物体的颜色由它反射的色光决定。迁移拓展训练太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是_________.这种现象叫_________；雨后天空出现的彩虹就是太阳光的_________现象。本课最大特色通过探究色光的混合和颜料的混合的过程,初步了解有关色光的知识,体验探究物理问题的过程和方法。教学反思