天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 过去分词作宾补教案-人教版初中九年级全册英语教案VIP免费

过去分词作宾补适用学科初中英语适用年级初三适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点1.什么是宾语补足语？2.作补足语的词语3.过去分词作宾语补足语的意义4.能接过去分词作宾语补足语的动词及“with＋宾语＋过去分词”结构5.区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语教学目标掌握过去分词作宾补的用法，灵活运用，最后突破考点。教学重点过去分词作宾补的语法知识教学难点过去分词作宾补的运用教学过程一、课堂导入采用：讨论式导入教师课前给学生一些句子，让学生对所给句子进行翻译，以此来导入今天学习的过去分词作宾补。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。三、知识讲解知识点1：什么是宾语补足语？英语中一些动词除需要一个宾语外，还需有宾语补足语句子意义才完整，这样就构成了英语的六种基本句型中的“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型。宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系。可作补足语的结构有名词、形容词、副词、介词短语、动词-ing形式、过去分词、不定式等。宾语和其宾语补足语也被称为复合宾语。TheysawlittleTombeingpunishedbyhisparents.主语谓语宾语宾语补足语知识点2：作补足语的词语：①Weconsiderhim(tobe)agoodteacher.我们认为他是一个好老师。（名词短语作宾语补足语，相当于省略了tobe）②IfindlearningEnglishdifficult.我发现学英语很难。（形容词作宾语补足语）③Isawthekiteupanddown.我看见风筝飞上飞下。（副词作宾语补足语）④Whenhewokeup,hefoundhimselfinastrangeplace.他醒来时发现自己在一个陌生的地方。（介词短语作宾语补足语）⑤Tommadethegirlcry.汤姆把女孩弄哭了。(省略不定式符号to的动词不定式）⑥Thefatherfoundhissonplayinginhisroom.父亲发现儿子在房间里玩。（动词-ing形式做宾语补足语）⑦Thesoftmusicmakesusrelaxed.这首柔美的音乐使我们放松了。（过去分词作宾语补足语）知识点3：过去分词作宾语补足语的意义过去分词作宾语补足语，说明宾语的状态或性质，宾语是其逻辑主语，一般是过去分词动作的承受者，即逻辑上的被动关系。1）Isawhiseyesfixedonmewithcuriosity.我看见他的眼睛盯着我，充满了好奇。过去分词fixed的用法是易错处。fix译成“盯着”，一些同学会误认为“眼睛正盯着”为什么用fixed，而不用fixing呢？实际上，应该是“Ifixedmyeyeson...”，即“我让我的眼睛盯着......”，所以变成被动时应该是“Myeyesarefixedon...”，所以用过去分词作宾语补足语，表示被动。另外，这里过去分词不表示完成的动作，而表示状态。再如：2）WewanttheworkfinishedbySaturday.我们想要工作周六前完成。想要工作被完成，用finished。要分析宾语与补足语间的主被动关系。3）Sheheardthefrontdoorshut.她听见前门被关上了。shut的三个形式（原形、过去式、过去分词）一样，此处shut是过去分词，因为是人关上了门。4）Wefoundthehousedeserted.我们发现这所房子被废弃了。desert意为“抛弃、遗弃”，Somebodydesertsthehouse.因此是...thehousedeserted.5）Ifeltmyselfcalledupontodosomethingtohelp.我感觉我被召唤着要做点事情来帮忙。我感觉我自己被别人或者一种神秘的力量感召着，来做事情。因此是“被叫”。从上述的例子来看，作宾语补足语的过去分词大多数来自及物动词，强调被动或完成。但也有少数来自不及物动词，强调动作完成后的状态。Whatareyougoingtodowithevery...