北大绿卡九年级物理全册 第15章 电流和电路 第5节 串、并联电路中的电流规律教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理教案VIP免费

第5节串、并联电路中的电流规律课题15.5串、并联电路中的电流规律课型新授课教学目标1．探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。3．培养严谨的科学态度和分组协作的精神。教学重点学生自主设计方案，在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。教学难点学生自主设计方案，在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、讲授新课知识点一：串联电路的电流规律在上一节用电流表测电流的实验中，当电路中只有一个用电器时，改变电流表的位置，其示数不变，说明在测量小灯泡的电流时，可以把电流表接在小灯泡的任一侧。如下图所示：1.探究串联电路中各处电流的关系在两个用电器串联的电路中，流经各点的电流大小有什么关系呢？在下图所示电路中，分别把电流表接在A、B、C处，测量各点电流，填入表格，分析串联电路的电流规律。（1）测量A点电流，电路连接图如下所示：（2）测量B点的电流，电路连接图如下所示：L1L2L1L2（3）测量C点的电流，电路连接图如下所示：把测量的数据记入下表。为了得到更加普遍的结论，避免偶然性，换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A1232.结论：在串联电路中，电流处处相等。不管两个小灯泡的规格是否相同，也不管两个小灯泡的发光情况怎样，在串联电路中，各处的电流都是相等的。当水在一条水管中流动时，流过各处的水的多少是相等的，同理，在串联电路中，电流只有一条路径，电荷在流动过程中，既不会凭空产生，也不会消失，所以流过各处的电荷量也是相等的，即各处电流相等。【典型例题】如图所示，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则（）L1L2A.I1=I2B.I1＞I2C.I1＜I2D.无法确定【答案】A【解析】试题分析：从图中可以看出，两灯泡串联，因为串联电路中处处电流相等，因此通过L1、L2的电流相等，故I1=I2；故选A．【针对训练】某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如左图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如右图．（1）电流表A2的读数是：________．（2）该同学发现电流表指针偏转较小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．___________（3）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为________的方案较好，理由是．（4）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联【答案】（1）0.4A（2）没看清量程（3）乙小组使规律具有普遍性（4）可行不可行【解析】试题分析：（1）电流表A2选用的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，指针正好指在0.4A上，故读数为0.4A；（2）由图13所示电流表可知，两电流表所选量程不同，A1的量程为0～3A，A2的量程为0～0.6A，两电流表串联，通过它们的电流相等，由于两电流表的量程不同，则电流表指针偏转角度不同，量程大的偏转角度小，量程小的偏转角度大，不能仅仅根据指针偏转角度判断电流的大小；该同学的错误在于没有注意观察电流表量程；（3）当两个灯泡的规格相同时，无论串联还是并联，电流都相同，为了防止避免实验时的特殊（偶然）性，用不同规格的灯泡进行多次测量；（4）方法1：把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄灭，则亮灯一定是串联，该方法是可行的；方法2：把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄灭，则是无法确定两灯的连接方式的．因为两灯无论是串联还是并联，当把任意一根导线断开时，都有可能...