Unit7Howmucharethesesocks?一、TeachingGoals一、语言知识：1.能够熟练使用Howmuch引导的特殊疑问句询问价格（Howmuchquestions）.HowmuchisthisT-Shirt？Howmucharethesesocks?2.能够正确使用指示代词指代物体（Demonstrativepronouns）:the/this/that/these/those+n.二、语言功能：能够就衣物的价格进行问答。三、学习策略：通过观察、比较发现规律，掌握语言知识的用法。四、文化知识：了解货币单位“人民币”和“美元”。二、Teachingprocedures:Step1.Revision.Asksomestudentstorevisethewordsaccordingtothepictures，anduseeachwordtomakeasentence.e.g.hatHowmuchisthehat？T-shirtThisismyblueT-shirt.jacketIsthatyourjacket？…（设计意图：通过图片，直观的复习所学单词。并要求学生用每一个单词造一个句子，训练学生应用单词的能力，同时还复习所学过的各种句型。）Askthestudentstodotheexercisesandchecktheanswers.hatT-shirtjacketsweaterskirtshortsshoessockstrousersdollars看图说出下列物品的英语单词,并造句。（设计意图：通过对单词、短语及句型的复习，了解学生对所学知识的掌握情况。体现了以学生为中心的思想，强调学生的参与、实践和交流，以学定教。）Step2.Warmingupandleadingin1.Pairwork:Letthestudentsaskandanswerinpairs.（设计意图：通过实物和图片展示，复习使用Howmuch引导的特殊疑问句询问价格，并用正确的指示代词回答，练习问答。）Step3.Findouttherules.T:Boysandgirls,pleasecompletethesentencesandfindtherules.1.那顶帽子多少钱？_________isthathat?2.五美元。_____five______.3.这件T恤衫多少钱？___________thisT-shirt?4.那件棕色的毛衣多少钱？八美元。—_________isthat_____________?—______eight_______.5.这些袜子多少钱？两美元。Howmuch_____________?_______twodollars.6.那黑色的裤子多少钱？九美元。_________arethose_______________?_______nine________.FirstaskthestudentstotranslatethemintoEnglish,thenfindtherules.探讨总结：当询问价格时，常常使用________;询问单数物品时，可使用_________.回答：__________；e.g.这件红色T恤衫多少钱?十美元。_____________________________________?________________.1.sock(复数)_______2.shoe(复数)_______3.dollar(复数)_______4.big(反义词)_______5.long(反义词)______6.white(反义词)_____7.多少钱__________8.绿色的毛衣_______________9.红色的短裤____________10.怎么样？_______________________11.要我帮助吗？________________12.三美元两双_______________________13.我将买着它（们）。___________________按要求写出正确的单词或词组。Howmuchisthis/that/the…?Howmucharethese/those/the…?It’s…dollar(s)/yuan.They’re…dollar(s)/yuan.询问复数物品时，则用______________________.回答：__________________________.e.g.这双黑鞋多少钱?八美元。__________________________________?__________________________.还可以使用其他询问形式：What’sthepriceofthe+n.?回答：It’s+数额。指距离较近的物体时常用_________;指距离较远的物体时常用_____________.dollar的复数是_________.（设计意图：通过给学生例子，让其自己找规律，在找出规律的基础上，在做练习加以巩固，这样理解更深刻,记忆更牢固。）Step4.PracticeT：Nowclass,pleaseusewhatwefoundtomakenewsentences.3a.Makesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes.Thestudentsusethewordsandphrasestomakenewsentences.Step5.PracticeT:Lookattheclothesandtheprices.Canyoucompletethequestionsandtheanswers?3bLookatthepicturesandwritethequestionsandanswers.1.Howmuchisthathat?_________________________2.Howmuchisthebag?_________________________3.HowmuchistheT-shirt?__________________________4.______________Theyarethreedollars.5.___________________It’sninedollars.6.___________________It’seightdollars.Thestudentswritedownthequestionsandtheans...
