第四章第三节地球的绕日运动（第二课时）【创设情境，导入新课】1979年12月，洛伦兹（Lorenz）在华盛顿的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。这就是所谓“蝴蝶效应”。我们在上节课中学到的“杆影的变化”也将直接影响我们地球上“昼夜长短的变化”，不信？那就跟着我一起来学习下面的知识吧！【学习目标】（默读2分钟，划出关键字）1、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、昼夜长短变化等地理现象。2、了解五带的划分，掌握五带的范围。学会在地球低仪与两半球图上指出五带的界线和范围。【探索新知】一、正午太阳高度变化1.讨论：地球的公转使正午太阳高度发生了怎样的变化呢？一年之中，某地每天中午太阳都升得一样高吗？什么季节升得高一些？什么季节低一些？____________________________________________2、实验一：演示地球公转这个实验说明了在不同季节，太阳的直射点。实验二：按课本P131面的实验做太阳高度变化的模拟实验，并观察夏至日和冬至日太阳直射点的纬度位置，并完成以下填空。（1）夏至日，太阳直射点的纬度是；冬至日，太阳直射点的纬度是。（2）和太阳直射赤道，一年中太阳直射点在之间往返移动。以北半球为例：夏至时，太阳直射，北半球中纬地区正午太阳高度大，温度高。冬至时，太阳直射，北半球中纬地区正午太阳高度小，温度低。3、下面请大家思考以下几个问题：（1）观察你所在的地区居民楼的主卧室和阳台，通常朝哪个方向，为什么？（2）为使底层住户也能全年见到阳光，两幢居民楼之间的距离应依据哪一天的楼影来计算，为什么？3、设计一个实验观测当地一段时间正午太阳高度的变化。二、昼夜长短变化地球上有昼夜之分，地球上的白昼和黑夜是不是一样长呢？1、同一地点在不同时间里的昼夜长短变化阅读课本P132面的图4—18，并试着回答以下问题：（1）该地哪个月的白昼最长？约多少时间？。（2）该地哪个月的白昼最短？约多少时间？。（3）该地白昼最长和最短的月份和你居住的地方相同吗？。2、同一时间在不同纬度地区的昼夜长短变化阅读课本P133面，并试着回答以下问题：（1）北半球什么时候昼长于夜？什么时候夜长于昼？。（2）哪一天昼最长？哪一天夜最长？什么时候昼夜平分？。（3）南半球和赤道上昼夜长短变化又怎样？。3、赤道上全年昼夜长短。4、极昼是指。在北半球的，北极圈以及以北地区出现极昼现象。极夜是指。在北半球的，北极圈以及以北地区出现极夜现象。5、我国科学家去南极考察一般选在什么时间比较好？三、五带的划分阅读课本P135面，并完成下面填空：1、地球的五带分别是、、、、。2、北寒带位于，有现象。南寒带位于，有现象。3、北温带位于，无阳光直射，也无现象。南温带位于，无阳光直射，也无现象。4、热带位于，有阳光直射。四.小结1.正午太阳高度是随着太阳直射点的移动而变化的。夏至日，太阳直射北回归线，北半球中纬地区正午太阳高度达到一年中的最大值。2.地球上的任何地点，不同季节正午太阳高度和昼夜长短都是不同的。3.地球上的五带是根据一年中地球表面不同纬度地区获得太阳辐射量的多少而划分的。【自我检测】（每空10分看看谁是百分高手！）得分：1、因地球自转而产生的自然现象是（）2、因地球公转而产生的自然现象是（）A．昼夜长短变化B．昼夜交替C．四季的形成D．各地热量的差异E．南极圈内的极昼现象3、读右图地球公转图，完成下列各项（1）用箭头在图上画出地球自转和公转的方向（2）当北极圈出现极昼现象时，地球的公转处在位置，此时正是北半球的节气。（3）当太阳光直射赤道时，晨昏线和经线的关系是，每年有次这种情况。（4）当南半球昼最短、夜最长时，地球公转处在位置，此时北京的太阳高度为【布置作业】课本P123面的第1、2、3、4、5、6题。
