九年级物理下册16.1关于电动机转动的猜想教案2沪粤版课题16．1关于电动机转动的猜想教学目标(1)能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想．(2)通过拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析．(3)培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣．重点能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想难点培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣教法实验探究教具电动机模型、电源、导线、开关、线圈、磁铁教学过程一、引入新课：电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机。二、认识电动机：(1)活动1：让电动机转起来①这项活动的主要目的是激发学生探究的愿望．可用实验室中的模型电动机进行．课前教师应对实验器材进行逐个检查，以保证课堂上实验的正常进行．②当电动机通电运转后，要及时引导学生提出问题：电动机为什么会转动?同时指导学生通过交流，弄清他们实验的电动机的转向是否相同，如不相同，可找找原因，为后面研究通电导线受力方向跟哪些因素有关做好铺垫(2)活动2：将电动机模型拆开让学生观察教科书的图16—3，体验采用对照的方法展示一台实际电动机和模型电动机相应部件，引导学生弄清电动机的主要部件是磁体和线圈．教师可在指导学生拆装模型电动机的同时，可用投影或挂图把实际电动机的相应部件展示出来．三、关于电动机为什么会转动的猜想：通过活动1和活动2，引导学生进行猜想：要积极鼓励学生大胆猜想，刚开始有些猜想也许比较离谱，但只要教师善于引导，并不断修正完善，合理的猜想——“磁场对线圈有力的作用”，会在同学们交流讨论中形成，在此基础上，进一步引导学生将线圈进行合理的步骤简化，让学生观察教科书的图16—4所示，并指出对复杂事物进行简化是科学研究中常用的方法和思路。四、小结本节内容：五、布置作业：制作一台简易电动机教学问题效果反思
