验光基础知识一、眼的屈光系统包括角膜、房水、晶状体，玻璃体。要获得正常的视力，必须具备以下四个条件：第一，眼的屈光装置必须透明完整无缺和保持相互的位置;第二，视网膜要有完好健全的感光与传导机能;第三，视路及大脑皮层税中枢的功能必须正常;第四，在调节静止情况下，屈光装置的屈光能力大小必须与眼轴长度相适应。眼球在调节静止状态下，来自5米以外的平行光线经过眼的屈折后，焦点恰好落在视网膜上形成清晰的物像，也就是眼球屈光装置的屈光能力大小与眼轴长度相适应;这种屈光状态正常者，称为正视眼。相反则称为非正视眼。从正视眼网膜反射出来的光线共距焦点必须是无限远，在屈光学上称为眼的远点，换言之，正视眼的远点是无限远。二、非正视眼的分类有，三类：近视、远视、散光。近视、远视的形成可由于：1)屈光力过强或过弱;2)眼轴过长或过短。散光的形成是屈光装置各子午线上屈光力不一样，因此不能在视网膜上成一个焦点。三、远视眼1)远视眼患者如果度数小，视力正常，健康情况好，无调节疲劳;也无限外肌肌力平衡失常，不需处理。若出现以上任何一种症状，应配镜。2)7、8岁以下的儿童有轻度远视，视力好，这是生理现象，一般可不需要配镜。但如果儿童远视程度较高，动力减退。应以阿托品散瞳验光，所得度数再减去1/3调节如有内斜视，则应足矫。3)6至16岁左右患有轻度远视的少年儿童，只要有视力疲劳的症状也必须戴远视镜片，一般说超过3个屈光度的远视患者，要经常戴矫正眼镜，低于3个屈光度者，可在阅读书时戴用，但也要根据视力及视疲劳症状灵活掌握，青少年儿童患远视眼，验光时应该用阿托品充分麻痹睫状肌后进行，青少年所戴眼镜的实际度数，应减去验得的度数的1/4，少年儿童配戴充分矫正的远视镜片后，由于睫状肌一时不能放松，可使视力模糊，有头晕眼花症状可每日滴阿托品一次，满1-2星期使睫状肌能逐渐松解而达到适应。由于6、7岁以上的儿童;远视有减轻的趋势因此最好能每年驻一次光，逐渐减低远视的度数，否则容易诱发辐接功能不足以及外斜。4)成年及老年远视：对成年远视患者进行矫正时，必须参照视力及症状会不同情况，区别对待。成年人远视患者。如其远视程度较轻，视力正常又无视力疲劳症状，可不必戴镜，但随着年龄的增加，对远视眼镜的需要就越来越大。四、近视1、近视的原因:(1)外因(环境因素)：主要是用眼卫生习惯不当(2)内因(遗传因素)2、近视的分类:假性近视：又称调节紧张性近视;是可逆的;轴性近视：6D以上称高度近视3、假性近视诊断特点：1)视力下降得很快，恢复得快。对视力高低常有波动。对休息一段时间，视力有所提高。4)使用睫状肌麻痹剂后，视力可提高。5)用雾视法放松调节，视力可提高。6)以小学生多见。对以阿托品扩瞳检影结果是正视或远视。以远视较多。针用超声波测量眼轴;眼轴长短正常。4、预防：预防近视应早抓、抓小、抓轻。教室内应有良好的照明，不要在光线暗弱或阳光直射下看书、写字。对教室的书桌、坐椅的高低要适应，学生坐位的前后、左右定期调整。对阅读和写字的姿势端正，书本与眼的距离要保持在33cm左右，不要躺着或走路乘车时看书。连续阅读时间不要过长，以忙一60分钟为宜;然后双眼远眺，休息及室外活动。黑板要避免反光，印刷品字迹要清楚。建立定期检查视力，以便及时发现予以预防、治疗。5、治疗原则：配戴合适的凹球镜片。青少年验光，最好使用后马托品或阿托品以去除晶状体调节，以免配的度数高于实际度数。对给镜片的原则：一般是使病人获得最好视力的最低度数的镜片。对近视又有外斜则应过度矫正，可使调节加强，对促进外斜矫正有一定作用。4)度数较高近视眼，特别是高度近视或屈光参差有条件可配角膜接触镜。五、散光治疗：主要用柱镜片把某一子午线过度的或不足的屈光异常状态矫正过来。1、轻度规则散光，如无视疲劳或视力减退，不需矫正。2、轻度规则散光，如有视疲劳或视力减退，尽管度数不高;也必须用圆柱镜片矫正，且应经常戴用。3、度数过高散光，根据病人耐授情况，先给予低度矫正;以后逐渐增加圆柱镜片。接触镜矫正效果更好。4、不规则散光，较理想的是因角膜接触镜矫正。六、屈光参差，二眼屈光状...
