第二节欧洲西部教学设计课标分解欧洲西部内容结构行为动词行为条件行为程度工业密集，发达国家集中说明并举例利用课本统计图和文本资料理解工业密集，发达国家集中现代化的畜牧业分析归纳利用欧洲西部气候图和地形图及搜集到的相关资料理解归纳欧洲西部的自然条件对发展畜牧业的影响繁荣旅游业举例运用课本插图和Flash课件及课前准备的卡片展示这里的旅游资源明确旅游资源丰富，知道这里居民收入高，休闲时间多，促进旅游业的发展。目标与策略教学目标1．读图说出欧洲西部的位置、范围；在地图上找到主要国家及首都，简述本区重要的地理环境特征，学会利用统计图说明本区工业密集，发达国家集中。2.根据相关材料和地图分析归纳本区自然环境对发展畜牧业的影响，3.引导学生阅读教材图片和资料，或利用多媒体手段收集相关资料，说出本区发展旅游业的优势4.通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比、分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念。教学策略本课主要通过探究式教学，综合运用了启发、自主学习、合作学习、等教学策略，提供大量学习资源，指导学生自主学习。利用各种地图、表格资料、景观图，发展学生的读图、识图及分析、归纳、描述、解决问题的能力和培养发散思维，使学生树立正确的人生观和人地协调发展观，并通过欧洲西部繁荣的旅游业陶冶其情操，开拓其视野，从而培养学生的创新和实践能力。重点与难点根据课标要求、教材特点和学生认知规律，确定本节课的教学重点欧洲西部的位置、地形、气候概况。教学难点是欧洲西部的自然环境对发展畜牧业的影响。过程与方法教学流程教学环节一：导入新课情景设置：教师通过媒体展示配有音乐的欧洲西部风景名胜图片，引入课题—欧洲西部设计意图：通过配有音乐的直观图片激发学生的学习兴趣。引导学生切入主题：关于欧洲西部，你们都知道些什么？（学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问，有的学生谈到了欧洲的旅游景点，有的学生谈到了欧洲的工业品，有的学生谈到了欧洲的货币，还有的学生谈到了今年的世界杯足球赛等。）教师趁热打铁:这么好的地方，同学们想不想去看一看？”想”同学们异口同声，热情高涨。那么我们今天就一起到欧洲西部去旅行。教学环节二：知识新授一、工业密集，发达国家集中过渡：要想去欧洲西部旅行我们首先要确定它的----地理位置我展示欧洲西部在世界的位置图10°W——30°E35°N——70°N学习活动设计：自主学习以小组为单位图释导学，思考完成下列表格及问题欧洲西部的半球位置欧洲西部的海陆位置欧洲西部的纬度位置归纳位置特点：中纬度大陆西岸推断：1、欧洲西部三面临海，气候受----（海洋陆地）影响大。2、欧洲西部大部分位于五带中的----带，只有一小部分属于---带。设计意图：鼓励学生勇于展示自我，锻炼了学生的分析归纳和推断能力。学习活动设计：图文结合学习理解工业密集，发达国家集中教师展示媒体课件并引导学生读文本和课本53页的统计图8.15图2010年欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家，（学生也可根据上学期学习的有关发达国家和发展中国家的知识或根据学生已有的知识体验让学生说出本地区国家的类型。）教师可适时补充本区工业产品在世界的地位，引导学生想想我国那些工业产品是从欧洲西部进口的？是从哪个国家进口的？价格如何？最后教师引导学生分析工业中制成品与初级产品在利润价值技术难度、生产效率要求等方面的差距，进而比较发达国家与发展中国家之间的差异。对于本区国家众多，与我国作比较，欧洲西部约相当于我国的面积一半，却分布着30多个国家，根据“人口稠密”的区域特点，这样学生就由浅入深的掌握了欧洲西部的区域特征之一：欧洲西部是一个工业密集，发达国家集中的地区。小组合作：读课本53页图8.16“欧洲西部的国家”图找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表中（可采用读图比赛的形式完成下列题目，以激发学生的激情）瑞典芬兰英国法国瑞士德国西班牙意大利1、结合上学期所学知识，说说欧洲西部发达国家的分布特点。2、你还有哪些感兴趣的国家，说说看。设计意图:分小组合作...
