八年级科学上册 第3讲 浮力教案 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学教案VIP免费

浮力教学主题浮力2授课日期及时段教学过程学习物体浮沉条件木头在水中可以漂浮,,铁块在水中不能漂浮,为何轮船可以漂浮在水中?一、同步知识梳理知识点1浮力、阿基米德原理(1)浮力：浸在液体(或气体)中的物体，会受到液体(或气体)向上的托力，物理学中把这个托力叫做浮力．(2)方向：竖直向上，即浮力的方向与重力方向相反．(3)浮力产生的原因：浸入液体中的物体，受到液体对它向上和向下的压力之差形成的.(4)阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开液体所受的重力，这便是著名的阿基米德原理．漂浮问题“五规律”：(1)规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；(2)规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；(3)规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；(4)规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；(5)规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。知识点2物体的浮与沉、浮力的应用物体的浮与沉:(1)物体的浮沉：①当F浮＞G物时，物体上浮；②当F浮＜G物时，物体下沉；③当F浮＝G物时，物体悬浮或漂浮．(2)浮力的应用：轮船、潜水艇、气球、飞艇、密度计等.利用浮力的关键是调节重力与浮力的关系，若保持浮力不变，可改变自身重力；若重力不变可改变排开液体或气体的体积．(3)浮力计算的方法：①浮力产生的原因：②称重法：③状态法：漂浮或悬浮时④阿基米德原理：浮力的利用：(1)轮船：①工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。②排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积；排开液体的重力G排=mg；轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。(2)潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。(3)气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。(4)密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大二、同步题型分析例1、弹簧测力计下挂一金属块，在空气中时，弹簧测力计示数为10N，当把物体慢慢浸入水中时，弹簧测力计的示数将，物体受到的浮力将（变大/变小/不变）；当金属块的1/3浸在水中时，弹簧测力计的示数是8N，此时它受到的浮力N；如果将它全部浸没在水中，弹簧测力计的示数是N。【答案】变小，变大，2,4例2、如图体积相等的A、B、C三球在某种液体中静止时的状态，C与地面之间有压力存在，球受到的浮力最大，球受到的浮力最小。球的密度最大，球的密度最小。【答案】BC,A,C,A例3、如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯，分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态，在乙烧杯中处于漂浮状态。下列判断正确的是（）A．甲杯中盐水密度为ρ甲，乙杯中盐水密度为ρ乙，则ρ甲＞ρ乙B．鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F浮和，则F浮＞C．放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F甲和F乙，则F甲＞F乙D．放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为ρ甲和ρ乙，则ρ甲=ρ乙【答案】D例4、—个边长为a的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图(乙)中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是（）【答案】A例5、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随圓柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：(g取10N／kg)(1)圆柱体受的最大浮力(2)圆柱体的密度【答案】（1）由题意可知F浮=G-F‘=2.0N-1.4N=0.6N（2）由图可知，圆柱体刚浸没时下表面距水面距离为h=12cm=0.12m P=gh∴P=1×103kg/m3×10N/g×0.12m=1.2×103Pa（3...