课题：§13.2电路连接的基本方式教学目标：1．通过实际的独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路2．让学生能根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。3．能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。教学重点：1.串联、并联电路的识别2.实验探究串联电路和并联电路电路的特点教学难点：根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路。教具：串、并联演示电路板；小彩灯2串；电池组一盒；开关一只；小灯泡2只；导线若干。教学过程：一、活动：怎样使两个小电灯亮起来？1、引入：上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？2、探究电路连接的两种基本方式请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。3、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。4、总结：把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用这两种方式连接电路，并画出相应的电路图。二、探究串联电路和并联电路的特点1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况3、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况4、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况5、总结：在串联电路中电流只有一条路径，各用电器的工作状态相同在并联电路中电流只有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。6、交流和讨论：小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。7、学生阅读生活·物理·社会，了解彩灯和冰箱灯的工作原理典型例题：例1.如下图所示，L1与L2属于串联的是（）ABCD例2如图所示，作为一个完整的电路，其中缺少的元件是，电阻R1、R2的连接方式是联。同步练习：1、两个以上的用电器接入同一电路时的两种基本连接方式是和。2．在夜晚，我们经常看到，路边一排路灯中却有个别灯不亮，而其他路灯正常发光，由此可知这些路灯是联的。3、如图所示电路中，开关s能同时控制电灯和电铃的是（）4、五光十色的节日小彩灯串联在电路中，如果都不亮，这可能是由于电路发生了，如果只有一个彩灯不亮，而且其他灯亮度稍稍增加可能是这只彩灯被路。5．在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是（）L1L2L1L2L2L1L2L16、关于图中的实物连接图，下列说法正确的是（）A．L1和L2是串联B．L1和L3是串联C．L1、L2、L3是串联D．L1、L2、L3是并联7、如图所示，当开关K1K2都闭合时，电路中A、三灯并联，且都亮B、三灯串联，且都亮C、L1L2并联后与L3串联，三灯都亮D、L1L2并联，L3被短路，只有L1L2亮8、如图所示电路的开关闭合后，对此电路下列说法中错误的（）A．电路中的电流方向如图所示B．L1与L2属于并联C．开关S能控制整个电路D．如果用导线将L1两端直接连起来，则L1发光L2发光9、如图所示电路中，当S1、S3断开，S2闭合时，L1与L2＿＿联；当S2断开，S1、S3闭合时，L1与L2＿＿＿联；若同时闭合S1、S2、S3，则会造成电路。10、如图所示为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（）A．红灯、黄灯、绿灯是串联的B．红灯、黄灯、绿灯是并联的C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联11、如图所示电路中，开关S1、S2和S3原来都是断开的。要使灯L1、L2组成并联电路，应闭合的开关是＿＿＿＿＿；若要使灯L1、L2组成串联电路，应闭合的开关是＿＿＿＿；当同时闭合开关S1、S2、S3时，电路会发生＿＿现象。教学反思：K1L3K2L1L2
