核心介词的用法归纳与辨析知识点1
核心介词的用法归纳2
介词的辨析及注意点教学目标熟练掌握介词的核心介词的用法归纳与辨析并能对其灵活运用
教学重点核心介词的用法归纳与辨析教学难点核心介词的用法归纳与辨析教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语,让学生对所给词语进行连词成句,以此来导入今天学习的核心介词的用法归纳与辨析
以此形式来激活学生的思维,使他们尽快进入学习状态,很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点,(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑
结合上节课老师布置的预习内容,明确课前预习的任务和目标,在预习的过程中:一是摘抄新旧短语和表达法
旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸
三、知识讲解知识点1:核心介词的用法归纳1
【考查点】表示时间的介词in的用法如下
表示在某一较长时间内,如世纪、年、月、季、周等一般用介词in,如:inthe1990s,intheyear,inJanuary,in(the)winter/summer/fall/spring,inthefirstweekofMay
还可以用时段名词组成固定短语或词组
如:inawhile,innotime,inthedaytime,inashortwhile,intime,inthemorning(afternoon,evening)
但要注意:①atnight/atnoon,intheday(在白天),inthenight(大夜间)
②infiveday