Chapter2Adayinthelifeof…Reading2一、章节分析（Readingsection）（一）综述本单元的阅读部分的文章是一个转载于杂志的真实故事。主人公王温迪是一个当代中学生的同龄人。虽然她仍是一个在校中学生，但却拥有着一个电脑公司，销售自己编写的电脑软件，堪称当代的神童。她的生活既使同龄人充满了好奇，又极具影响力，是老师对学生进行情感教育的很好的素材。由于文章描述的是神童温迪作为一名普通中学生的生活，其中的大部分内容都是我们的学生很熟悉的，老师在引入新课时，可从学生们的日常生活谈起，很自然的进入新课内容。在教授新课时，教师可以将学生们的一天生活和温迪一天的生活进行对比，这样可以帮助学生理清文章的脉络，方便学生的记忆。本课还在听力部分也是围绕不同职业的人的常规生活而设计的，目的在于让学生熟悉如何表达日常活动。语法部分介绍了表示频率的副词的用法，为学生最后在写作部分学习描写自己一天的生活做了铺垫。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。学习使用频率副词。复习和巩固现在进行时的用法。2能力目标能流畅地用口头和书面表达自己的常规生活。能准确的表达不同职业的人的生活常规。3情感目标学习温迪认真学习，努力工作的精神。引导学生正确使用电脑，使之为学习和工作服务。（三）教学方法课文的引入和现在进行时态的训练时可使用游戏教学法。在课文教学中可采用任务型教学法，引导学生完成教学设计。合作学习法完成说和写等部分的练习。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇achievev.get,receive,succeedindoing达到，获得联想：achievementn.attendv.goto,bepresent出席，参加businessn.company买卖，生意，商业联想：busya.businessmann.discussv.talkabout讨论联想：discussionn.managern.apersonwhocontrolsabusinessorpartofit.经理联想：managen.managementn.populara.likedbymanypeople流行的，受欢迎的联想：unpopuplara.responsiblea.havingthedutytodosomething有责任的联想：irresponsiblea.responsibilityn.salen.selling,thepartofabusinesswhichtriestoselltheproduct销售，卖联想：sellv.salesmann.continuev.goon继续联想：continuousa.continuouslyadv.successfula.havingsucceeded成功的联想：succeedv.successn.successfullyadv.failv.notpassanexamortest失败，不及格联想：failuren.核心词组：besimilarto与…不同bedifferentfrom与…相似beresponsiblefor对…负责atbreakfast在早餐时onthewayto在去…的路上makephonecalltosb打电话给…twiceaweek一周两次returnto返回到life，luckily，sell，company，own，boring，simple，grade，fail，exam，collect，return，，daily，expect，duty，gain，usual，allof，atschool，beresponsiblefor，atbreakfast，onthewayto…，bedifferentfrom，2）拓展词汇和词组whiz-kid，accountant，client，seldom，assist，subtitle，musical，instrument，inone’sowncar,achieveAgrades,failanexam,attendaclub,inanhourortwooneofthetopstudents，2.句型学习I‘mnotoldenoughtodrive,andsoIhaveadriver.教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading1.通过Brainstorm复习已学过的关于职业的词汇。通过游戏的方式复习关于职业的词汇和句型。2.通过提问的方式，让学生描述日常生活的活动和行为。［具体处理这部分内容的建议见[链接1PPT][链接2]二十一世纪英文报网站及英文报《牛津英语教学参考》While-reading这是本课的重点部分.①通过阅读文章的题目、副标题以及文中插图，预测文章内容。完成ExBonpage18。②第一遍阅读文章，要求学生根据上下文的内容和线索猜测词意。③第二遍通读全文，理解文章意思，并完成ExD，Eonpage21。提醒学生阅读时注意阅读方法的使用。比如，在做ExD时，使用scanning即跳读的方法寻找具体问题的答案。在做时，使用skimming即略读的方法，注意文章中的主题句和关键句。④听课文录音全文[链接3课文录音]D.重点词汇及句式讲解[链接4]E．Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P5ExC2、ExD。P...
