Whosecapisit1.整体设计思路、指导依据说明本节课主要活动是1a，1b和3，在SectionA和SectionB的基础上，进一步学习物品所属的表达法，并结合之前学过的颜色词汇，句型及描述人物的表达，进一步巩固描述人物外貌及穿着.。2.教学背景分析教学内容分析：学生情况分析：3.教学目标分析1.学生能够掌握并应用新学习的单词:classmate,new,clothes2.能够运用询问物品所属的表达法进行交流:Whose…isthis/that?It’s…/Whose…arethese/those?Theyare…3.能够熟练描述人物外貌和穿着4.能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；4.教学重点、难点分析教学重点：正确描述人物外貌和着装，Hehasblackhairandblackeyes.Heisinapurplecap.正确使用物主代词表达所属关系Whose…isthis/that?It’s…/Whose…arethese/those?Theyare…教学难点：能够熟练掌握由whose引导的询问物品所属的表达法；5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：Step1Review:1.Warmingup:Let’schant.2.Reviewwordsofcolors,eg:black,orange,red,brown,white,purple...设计意图：通过歌曲和声音动画，吸引学生进入课堂，并为颜色的复习打下铺垫。通过游戏：教师准备相应颜色的物品，展示给学生看后用书本挡住这些物品，然后任选一种颜色的物品，让学生猜测颜色，奖励猜中的同学该物品。步骤2：Step2Pre-reading1.Reviewhowtodescribepeople教师分别出示两张人物图，2.T：（先出示一张照片）Lookatthisphoto.Whatdoesshelooklike?Ss:Sheisshortandshehas......T:(再展示另一张图片）Look.Whatdoesshelooklike?Ss:Sheistallandshehas...T:Sotheydon’tlookthesame.(板书）Aretheyinthesamedress?Ss:No,Aisinapinkandblackdress.Bisinapurpledress.（板书）T:Sotheyareindifferentclothes.(板书）Right?引出新单词clothes2.Pairwork教师出示四幅图片进行练习，并展示。设计意图：通过图片，引导学生回忆如何描述人物。同时，复习重点词组，lookthesame,indifferentclothes,为阅读扫除障碍。步骤3：Step3While-reading1.利用实物学习新单词：new,classmate2.Listenandchoosetherightpicture3.快速阅读1a,判断TorF.（初步感知课文）4.再次阅读，提取文章细节信息，完成表格KangkangKangkang’sclassmateT-shirtPantsShoes5.根据表格描述Kangkang和Kangkang’sclassmate设计意图：通过图片和语境学习新单词，形象具体，学生容易掌握。通过听课文，选择图片，初步感知课文。通过泛读和精读，训练学生掌握阅读技巧，由浅入深学习课文。步骤4：Step4Post-reading巩固名物代和形物代：通过游戏(物主代词淘汰赛)设计意图：通过游戏，学生积极参与课堂，在做中学，在乐中学。步骤5Step5Summary以完成填空，做练习方式总结今天所学知识一.词汇1.---Jane,yourc______areverynice!---Thankyou.2.Thatbikeisold,butthisoneisn_____.3.TomandIareinthesameclass,heismyc_______.二.词组翻译1.一名新同学2.来自3.黑头发4.一双黑眼睛5.看起来一样6.穿不同颜色的衣服7.穿一件紫色的T恤三.单项选择1.---Isthisjacketyours,Michael?--No,it's_______.A.KangkangB.mineC.Kangkang's2.---Whosebananasarethese?---Theyare______.A.ourB.myC.his3.Whoseshoes________those?---Theyare_______shoes.A.is;ourB.are;ourC.are;ours4.Mypantsareblackandhis_______blue.A.isB.amC.are5.Tomis____aredT-shirt.A.atB.inC.on四.完成空格1.Ann'sbikeisblackandwhite.(对划线部分提问)______bike____blackandwhite?2.Thisisherruler.(同义句转换)This_____is_____.3.他们看起来一样，但是穿着不同的衣服。They___________________,butthey're____________________.4.他的裤子是白的，我的是灰色的。________pantsarewhiteand______________gray.设计意图：通过练习，检测学生所学知识，巩固当堂课的所学内容。6.教学评价设计评价内容：评价方法：
