八年级英语上册 Unit 1 How often do you exercise教学设计 人教新目标版VIP免费

八年级英语上Unit1Howoftendoyouexercise?教学设计SectionA(1a-2c)一,`教材分析本课为八年级英语上册第一单元第一课时。本课时主要是谈论自己的日常活动。学习合理的运用频度副词来自己的日常活动。本课时的主要句型为：Howoftendoyouexercise?Ioftenexerciseonceaweek．主要单词：.skatingboarding.exercise,always,usually,often,sometimes,harldlyever,never,onceaweek,twiceaweek,threetimesaweeksurftheInternet掌握好本课时是学好本单元的基础和前提。通过本课时的学习，培养学生的人际交往能力和逻辑表达能力，以及训练学生的听说能力了解频度副词的意义和用法.二,学情分析学生已经学过一般现在时的表达以及how引导的特殊疑问句。本课时主要是学习频度副词新单词和如何运用频度副词来回答句型Howoftendoyouexercise?学生在语言交际方面还是存在缺陷，不少同学都不善于用英语表达自己的思想。作为教师应该想方设法让学生找到自信，勇于开口回答问题。学生对新单词的掌握速度比较慢，所以平时还是要多鼓励学生多读英语书，多背单词，使自己有一定的语言基础.在学法指导上，我注重以下几点：鼓励大胆开口，积极参与，克服羞涩、紧张、害怕、逃避等消极心理影响；发展学习策略倡导为用而学，用中学，学了就用，发挥主动性和创造性，把握课堂实践空间，并努力将这种实践延续到课后三,教学目标1．知识目标：新单词skatingboarding.exercise,always,usually,often,sometimes,harldlyever,never,onceaweek,twiceaweek,threetimesaweeksurftheInternet句型Howoftendoyouexercise?Ioftenexerciseonceaweek2．能力目标：在语言情境中学生掌握新单词。在训练学生说的过程中学生掌握新句型，提高学生的人际交往能力。在重复播放情景对话的过程中培养学生的听说能力。让学生能够用英语频度副词来谈论自己的日常活动，提高学生的综合英语运用能力。3．情感目标：通过本课时对英语频度副词的学习，使学生可以理智合理安排自己的日常活动,为自己创造良好的学习环境.四,教学重点和难点教学重点：学生掌握新单词并正确用运用频度副词来谈论自己的日常活动情况.教学难点：能正确的拼读新单词以及对新句型能够运用自如.五,教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1GreetingsandleadinTeacherasksthefollowingquestions:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Howareyou?Howtimeflies!Oursummervacationwasover.Howwasyourvacation?Didyouenjoyyoursummervacation?Whatdidyoudoinyoursummervacation?Sssharetheirvacationbyansweringthequestions在回忆暑假生活中抛出话题，激发学生情感，营造氛围，并有意识地复习以前学过的动词词汇表达。真实的语境，容易调动学生开口的积极性。Step2PresentationTeacheraskthefollowingquestionstopresentSsrepeatthewordsandtry从这个暑假聊到平教学环节教师活动预设学生行为设计意图andPracticealways>usually>often>sometimes>hardlyever(几乎没有)>neverTeacheraskthefollowingquestionstopractisealways>usually>often>sometimes>hardlyever(几乎没有)>neverWhatdoyouusuallydoinyoursummervacations?Doyoualwaysusually/often/sometimes/hardlyever/never…?Thenasfollowing:AndletSsunderstandtheirdifferencesatthefirsttime.ShowsomephrasesforSstopractice.toanswerthequestionsabove,accordingtotheirownsituation,usingalways,usually,often,so时的各个暑假，从而展开讨论，一般来说，暑假里都做些什么，进而呈现表达不同频率的副词。加上〉来区分他们的不同程度，使学生一目了然。metimes,hardlyever(几乎没有)ornever.同时结合刚学的副词教学环节教师活动预设学生行为设计意图来谈论自己的实际情况，加强对不同副词的运用及掌握Step3MakeasurveyShowsomeexamplesasfollowing:Doyouoftenexerciseonweekends?No.Isometimesexercise.Doyouusuallysurftheinternet?Yes.Iusuallysurftheinternet.Doyousometimesgoskateboarding？No.Ihardlyevergoskateboarding.No.Inevergoskateboarding.Doyouoftenexerciseonweekends?Yes.Ioftenexercise./No....