动能和势能教案苏科版物理§12.１动能势能机械能课时：第1课【学习目标】1、理解动能、势能和机械能的概念2、通过探究，了解动能、重力势能和弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。3、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理道理的意识。【学习过程】一、功的概念一个物体能够对另一个物体就具有能量，能量反映了物体做功的本领。二、动能（1）定义：物体由于_而具有的能称为动能。举例。（2）探究动能的大小与哪些因素有关。实验1：如图，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，小车先后从不同高度处滚下，这样做的目的是为了获得________（相同/不同）的速度。由图12-5可归纳：质量一定，越大，动能越大。实验2：让小车分别从同一高度由静止开始滑下，不同质量的小车从斜面的同一高度处滚下，这样做的目的是为了获得________（相同/不同）的速度。由图12-6可归纳：速度一定，越大，动能越大。总结：物体的动能大小与物体的_____和有关。运动物体的______越大，______越大，它具有的动能就越大。以上实验运用的研究方法：；。三、弹性势能1、定义：由于物体发生____________而具有的能量叫弹性势能。举例。2、实验“会跳的卡片”现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有＿＿＿＿3、在一定限度内，形变越大，物体的就越。四、重力势能1、定义：由于物体发生____________而具有的能量叫重力势能。举例。2、探究重力势能的大小与哪些因素有关？（1）设计实验（模拟打桩实验）问题1；如何比较重力势能的大小？问题2；如何实现控制变量的研究方法。机械能动能（、）势能重力势能（、）弹性势能（2）归纳结论：物体重力势能的大小跟物体的_______和_______有关。越大，越高，物体的重力势能就越大。五、机械能机械能的单位跟功的单位相同，也是__________。【典型例题】例题1、下列情况只具有重力势能的物体是（），只具有弹性势能的物体是（），只具有动能的物体是（），具有动能和势能的物体是（）。A.空中飞行的炮弹B.拧紧的钟表发条C.弹簧D.水平路面上行驶的车E.被举高的重锤F.站在上行自动扶梯上的乘客例题2、汽车沿斜坡匀速上坡的过程中，它具有的：（）A.重力势能增加，动能增加B.动能不变，重力势能增加C.动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能减少例题3、1998年特大洪涝灾害中，一架在空中沿水平方向匀速飞行的飞机，正在向灾区空投物品，飞机空投过程中，能量变化的情况是（）A.动能增大，势能减小B.动能减小，势能增大C.动能、势能都减小D.动能、势能都不变例题4.一只在空中飞行的小鸟，具有的动能是15J，具有的机械能是90J，那么这只小鸟具有的重力势能是多少J？甲乙【课堂检测】1、研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验实验中，（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；小车对木块做的功多，它具有的动能，可归纳结论：。丙丁（2）让小车分别从同一高度由静止开始滑下，不同质量的小车从斜面的同一高度处滚下，这样做的目的是为了______________；图中的木块被撞后移动的距离长；小车对木块做的功多，它具有的动能。可归纳结论：。2、如图所示，合作小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验：ABC甲乙ABC实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如图7甲所示。取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示。（1）在此实验中，我们可以通过观察________________来比较铁块重力势能的大小。（2）若，，如图乙所示：比较A、B情况，说明______________________________。比较B、C情况，说明______________________________。（3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的_______和_______有关。3.下列物体中，既有动能又有势能的是（）A.在平地上滚动的足球B.被运动员举着的杠铃C.在空中飞行的小鸟D.被压扁了的皮球4.2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是（）A.动能增加，重力势能增加B...
