七年级科学下册 第三章 运动和力教案6 浙教版-浙教版初中七年级下册自然科学教案VIP免费

运动和力（六）主题运动和力（六）教案教学内容重点：1.压强的定义2.影响压强大小因素3.压强的计算4.液体压强特点难点：1.压强的计算2.液体压强的特点方法技巧：1.知识点的归类总结2.识图解题3.实验题的答题关联性和完整性通过“踩鸡蛋”这一神奇的实验引入，可以引起学生的强烈的好奇心和求知欲。提出问题：为什么鸡蛋“踩不碎”？一、压力、压强1、压力：定义：物体间由于相互挤压而产生的力。压力的方向：总是垂直于物体表面，并指向被压物体。压力的作用点：作用在被压物体的表面压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当在只受重力与支持力，并保持平衡的条件下，它们的大小才相等。例题1：判断以下各种情况压力、重力的大小与方向，以及与重力的关系：竖直向下=垂直斜面向下<水平向右，大小与G无关例题2：判断以下各种情况物体所受压力。例题3：如图所示，把小桌和砝码以不同形式放在泡沫塑料上，分析与压力作用效果有关因素．已知桌子重1kg，砝码中0.5kg，桌面面积为100c㎡，每只桌脚的面积为1c㎡序号压力（N）受力面积(c㎡)压力的作用效果1c㎡面积上收到的压力大小甲104入沙较深2.5乙154入沙很深3.75丙15100入沙较浅0.15（1）比较甲、乙两图可知，压力作用效果与压力大小有关．（2）比较乙、丙两图可知，压力作用效果与受力面积有关．2、压强定义：物体在单位面积上受到的压力大小物理意义：表示压力作用效果的物理量，压力的作用效果越明显，物体受到的压强越大。计算公式：(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；由压强公式变形可得：F=PS、国际单位：1Pa=1N/m2例题4：一块砖长25厘米，宽10厘米，厚5厘米，重为2.5kg放在水平地面上，它对地面产生的压力、压强的正确说法应是：（C）A：平放、侧放、立放时，压力和压强都相同B：平放、侧放、立放时，压力不同而压强相同；C：平放、侧放、立放时，压力相同，压强不相同D：平放、侧放、立放时，压力和压强都不相同。例题5：根据例题四中的已知条件求出物体在平放、侧放、立放时的压强大小。平放：0.1×10-4N/m3侧放：0.2×10-4N/m3立放：0.5×10-4N/m33、压强的应用：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）（钉子，针等器物将头部做成很细、为了减小受力面积，增大压强）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）（书包背带、坦克履带，增大了受力面积，减小压强）例题6：底面积为0.1m2的物体A重300N，放在水平地面上，用水平拉力F拉着物体A在水平地面作匀速直线运动.，已知运动过程中物体所受阻力为物重的0.1倍。求：（1）拉力F的大小？（2）物体对地面的压力和压强？解：（1）依题意得：物体受力平衡则物体受到的拉力F=物体所受的阻力所以F=0.1×300N=30N（2）依题意得:物体对地面的压力F1=300N物体对地面的压强为=300/0.1=3000Pa例题7：α、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比ma：mb＝3：5，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比pa：pb等于（）A．l：1B．3：5C．5：3D．9：25答案：C学法1、据已知求压强。压强的大小需要依据公式，而公式就是依据压强的定义而的得出的。在具体情况中可以知二求一，甚至可以依据公式列出方程组来求出答案2、压强的应用也是压强的重要知识点与必须掌握的考点。可以根据改变压力与受力面积得到压强的应用方法二、水的压强1、液体内部的压强液体对容器底和侧壁都有压强。1.液体压强（1）产生的原因液体压强的产生原因是由于液体受到重力作用和液体具有流动性。（2）关于液体内部压强的测定，我们是通过微小压强计来探究的。微小压强计的原理是：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大，如图所示。（3）液体内部压强的规律液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强...