Unit1Everyonewillstudyathome课题Unit1Everyonewillstudyathome.教材分析1、本课课型(Revisionandapplication)2、教材分析：本单元为Module4的第三单元。本模块主要是训练学生运用本模块所学的语言结构与词汇以及综合提高听说读写能力。其中的Aroundtheworld这一项教师可以再加入一些拓展知识或者要求学生课前做一些有关资料的查阅工作。在本单元的最后一项为Moduletask，它体现了“用英语做事情”这一基本教学目标，是全模块的教学有一个实用性的总结。3、学生分析：本班学生英语水平参差不齐，大多数学生对一般将来时有了基本的认识，能够运用一般将来时进行简单的对话交流及写作。但是有三分之一的学生的听、说、读、写方面存在较大困难，学习能力较低。在本单元的教学中，教师要根据每个同学的实际水平以及学习能力，提出不同的要求，既保持学生学习英语的兴趣，又能使每个学生在原有基础上得到不同程度的提高。教学目标1）能听懂谈论未来的简单对话，能判断未来事实。2）能用will表达自己对未来的想象。3）能够正确朗读语音部分练习的音标以及单词。知识掌握：能用will描述自己对未来的预测和想象，能用so表达较复杂的概念。理解能力：能够听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事实。语言运用：能够与同学们运用will和同学进行简短的对话交流。逻辑思维：能够运用will表达对未来生活的想象，发表个人观点。语言知识目标功能语法能够正确运用will进行一般将来时的运用。词汇语音语言技能目听能够将一般现在时的句子改为一般见来时。能够对一般将来时的一般疑问句做出肯定及否定回答。能够运用本模块所学的语言结构、词汇、听说读写技能、文化知识等完成真实的任务。说读标写学习策略自学策略能够借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。合作学习策略能够在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完胜学习任务。文化意识了解未来生活会给我们带来的变化，让学生具有危机感。情感态度通过对未来的美好憧憬，培养学生乐观向上的精神。教学重点由will构成的一般将来时的句型结构。教学难点能用will表达自己对未来的预测和想象。教学媒体HandoutsOHP教学方法：Formlandinteractivepractice,task-basedapproach教学过程教学过程：Step1：RevisionGivesomepicturesandsentencesaboutthefuturetostudents.Letthemwatchanddescribethem.Step2：PresentionLanguagepracticeEveryfamilywillhaveasmallplane.Teacherswon’tusechalkonablackboard.Whatwilllifebelikeinthefuture?Willschoolsbedifferentinthefuture?Yes,theywill.Step3:practice1.Completethequestionsaboutthefuture.Willstudentsgo(go)toschoolinthefuture?通过图片复习前两节课所学知识。本活动是对语法概念的显性小结.本活动是为下一步的练习做准备。1.___________(use)pensandpaper?2._____________(read)books?3._______________(travel)bysmallplanes2.Workinpairs.AskandanswerthequestionsinActivity1.Example:-Willstudentsgotoschoolinthefuture?-Yes,theywill./No,theywon’t.they’llstudyathome.3.Putthewordsinbracketsinthecorrectplaceinthesentences.Example:They‘llhaveanyjobs.(difficult)They’llhavealotoffreetime.4.Putthewordsandexpressionsfromtheboxintothecorrectcolumn.Step4Assessment.Fillintheblanks.能力目标达成(√)未达成（达成×）能够will进行一般将来时的表达能够将含有will的一般将来时的肯定句改为一般疑问句能够对含有will的一般疑问句做出肯定及否定回答先笔头输出，然后在口头输出。这是上一个活动的延续，有个人的笔头活动转为两人的口头交流。本活动是训练学生形容词的用法，是学生掌握形容歌词在句子中的位置，培养学生的句法意识。学生做出自我评价。[来源:Zxxk.Com]既可以让学生感受到科技如何帮助人们提高生活水平，又可以培养学生的创新和实践精神。本活动属于口头输出活Step5Aroundtheworld.Tointroducesomelatesttechnologyintheworld.Step6：Task.Workingroupsoffour.Talkaboutyourideas.Decideonfivegoodideas.Step7：HomeworkMakingaposteraboutlifeinthefutureinyourhometown.板书设计：Unit3LanguageinuseEveryfamilywillhaveasmallplane.Teacherswon’tusechalkonablackboard.Whatwilllifebelikeinthefuture?Willschoolsbedifferentinthefuture?动，旨在培养学生运用will进行语言输出的能力。复习巩固本模块所学语言知识。Yes,theywill./No,theywon’t.教学反思：本课为一节复习课，通过大量的练习，学生运用本模块所学语言结构的能力得到提高，但是如果能在其中穿插一点儿听力训练就更好了。
