八年级科学上册 第2章 第4节 风和降水 拓展课 用纸飞机测风向教学设计 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学教案VIP免费

用纸飞机测风向为什么做这个实验将帮助我们获得下列问题的答案：1.气象观测中，风向是风向标箭头指向还是箭尾的指向？2.如何用纸飞机测风向？通过这个实验，我们还应该能：1.学会利用指南针判断方向。2.设计几种不同的观测风向的方案进行实际运用器材电风扇，指南针，纸片，铅笔准备1.了解风向：风吹过来的方向叫风向。如从东方吹向西方的风叫东风，西北风就是从西北方向吹向东南方向的风。在气象观测中，风向是由风向标的箭头指向来判定的。2.链接如何用指南针来判断方向：把指南针圆盘放平，待指南针的磁针稳定后再轻轻转动圆盘，使刻度盘上的北方与磁针的N极指向一致。然后根据刻度盘上所标的方向来判断实际的方向。怎样做步骤和记录1.折一架纸飞机，中间用铅笔穿过。用手握着铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前，观察纸飞机的机头和尾翼的指向，借助指南针判断风向。2.用这个纸飞机装置到操场上实地观测一下今天的风向，需要借助指南针。活动指导1.折纸飞机的纸张最好轻而又弹性，折的时候要注意对折，铅笔穿过处最好是飞机的重心，要转动灵活。如果转动不够灵活，也可以采用在铅笔的橡皮头上插入大头针来做飞机的转轴。或者用吸饮料的吸管，两端割开一条一厘米长的缝隙，插入用彩色卡纸剪成的箭头和箭尾，用大头针穿过吸管的平衡点，另一端刺入铅笔顶端的橡皮中，做成一个简易的风向标来代替纸飞机。观察时任要站在纸飞机的后方。注意台式电风扇的用电安全。2.。选择风稍微大一点的天气。回顾与反思1.纸飞机用什么质地的纸片，折成怎样的形状更有利于测风向？2.在日常生活中，还可以用哪些方法来判定风向？进一步的研究用纸飞机测风向的实验使你明白了风向标指示风向的方法。你是否在想：这是运用了什么原理呢？为什么风向标会有一定的指向呢？阅读下面的内容，会帮助你了解风向标的原理。简介风向标外形可分为尾翼、平衡锤、指向杆、转动轴四部分。风向标和风向是分别利用磁感风速杯和风向标来量度。磁感风速杯通常有三个对称风杯，固定於垂直轴上，令每个风杯的直径面都是垂直。由於风杯凹面比凸面承受较大的风力，风杯轮便会随风转动，观测员可从风杯转动的速度来确定风速。至於风向，则由风向标显示。风向标基本上是一个不对称形状的物体，重心点固定於垂直轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端便会顺风转动，显示风向。折叠原理当风的来向与风向标成某一交角时，风对风向标产生压力，这个力可以分解成平行和垂直于风向标的两个风力。由于风向标头部受风面积比较小，尾翼受风面积比较大，因而感受的风压不相等，垂直于尾翼的风压产生风压力矩，使风向标绕垂直轴旋转，直至风向标头部正好对风的来向时，由于翼板两边受力平衡，风向标就稳定在某一方位。风向标的箭头永远指向风的来源，其原理其实非常简单:箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。风向标装置于高杆子上，为使风向纪录更准确，必须于杆底用指南针测定10秒的风向(当时风向须稳定)。折叠定义地面风普遍是以方向和速度的两个数值来说明的二维水平向量。地面风通常是用风向标和风杯风速表或螺旋桨式风速表来测量。折叠规定由于受到摩擦力的影响，风速会随着高度上升而增加。故此，我们为风速表安放於空旷地区定下了一个标准高度。故此，我们为风速表安放于空旷地区定下了一个标准高度。风速表安放于平坦而空旷地区的标准高度是离地面10米。空旷地区是指风速表与任何障碍物相距不少於该障碍物10倍量度单位风速︰米/秒(m/s)公里/小时(km/h)公里/小时(km/h)海里/小时(knots)海里/小时(knots)换算因子︰1米/秒1米/秒1公里/小时1公里/小时1海里/小时1海里/小时=3.6公里/小时=3.6公里/小时=0.278米/秒=0.278米/秒=0.514米/秒=0.514米/秒=1.944海里/小时=1.944海里/小时=0.540海里/小时=0.540海里/小时=1.852公里/小时=1.852公里/小时风向︰风向界定为风来自的方向，并从地理上的北方开始顺时针方向量度。方位点(例如:北、东北、东、南、西)角度(例如:360o,045o,090o,180o,270o)风向和风速也会影响生物的活动。例如在当风的地方，空气流动速度较快，环境中水份的流失...