训练阶段第一阶段：被动阶段（包括PRSM前声音回归、RSM声音回归、SF胎内声音、Motorique满全修正、ASM分娩）逐渐引入过滤后的音乐
听者将听到一系列的音乐，在此期间音乐的过滤程度逐渐提高，这使得听者能逐渐适应所听到的经过过滤的音乐
训练的第二步是听过滤后的音乐，对于孩子，则听其生母的声音
经过过滤，母亲声音中的高频声音得到加强
孩子、父母和成人经常提到在训练的这一阶段有以下行为变化：●更宽容，沮丧的时候减少，“保险丝变长了”●更懂得理解，“聆听的时间多了”●说话的兴趣增加，“更健谈了”●自我表达能力提高，“更坦率和自信”●自信心增加，“更努力地尝试”●对阅读和学习的兴趣增加，“现在自己捧着书看”“不需要人提醒就能做家庭作业”●精神状态改善，能量水平提高，“能够积极地处理问题，解决问题变快了”●更多地参与日常生活，“成了某个活动的一份子”参加训练的人还反映他们的睡眠和饮食的质量或数量在训练初期有变化
第二阶段：主动阶段（包括PL前语言阶段和L语言阶段）这个阶段的目的在于通过两个步骤引入口语，第一步称为“前语言阶段”，第二步称为“语言阶段”
在训练的前语言阶段，要求听者哼声，唱歌和发音，为他/她能够发出更有条理的口语作准备
主动阶段的第二步，即语言阶段，是对前语言阶段的扩展，包括一些更为口语化的声音
电子耳内的麦克风将人的声音即时通过耳机和骨导设备反馈给人的耳朵
在训练的主动阶段，听者的声音、话语和语言使用质量都有普遍改善
此外，听者的交流的积极性和意愿有所增加，说话时的自信心也得到提高
阶段目的（前）声音回归调整低中高频音域的听觉平衡提高耳朵对声音的鉴别、分析能力胎内声音扩大耳朵的可听范围高频声音刺激大脑活力强化注意力、记忆力提升积极性声音诞生调整低中高频音域的听觉平衡提高耳朵对声音的鉴别、分析能力强化右利耳前语言阶段学会正确的听力姿势深呼吸朗诵通过骨导音练习倍音
