《致蒋经国先生信》导学案教师寄语：位卑未敢忘忧国--陆游学习目标：1、识记字词，理解文章大意。2、充分认识中国完全统一的历史步伐无可阻挡。学习过程：一、激趣导入指名唱《七子之歌》，并说出抒发的是一种怎样的情感。'但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声'澳门'！母亲！我要回来，母亲！'这深情的歌声，敲打在每一个中国人的心上。它是民族的悲愤，是游子的呼唤。当歌声回荡在祖国的天空时，我们还有许多遗憾，虽然民族屈辱已经洗刷，但祖国统一大业还未完成，一湾浅浅的海峡却深深阻隔着两岸的中国人。1９８２年７月２４日，一直为统一大业奔走的廖承志先生给当时在台湾的国民党中央主席将经国去了一封信。二、整体感知１、了解作者及蒋经国先生廖承志：无产阶级革命家，杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人。新中国成立后，他长期致力于巩固和发展包括台湾同胞，港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业做出重大贡献，成为著名的国际和平战士。蒋经国：蒋介石之子，蒋介石病逝后，１９７８年５月２０日，蒋经国主政台湾，１９８８年１月１３日，在台北病逝。２、自读课文，对照注释，结合文后'字词积累'，查字典扫清文字障碍。３、加拼音或写汉字：咫______尺会晤____盍___城隅____绸móu____mǐn_____灭zhuì______言beì谬wú______庸４、释词匆匆一晤此诚______憾事徒______生困扰了______吾弟孝心历历在目--各得其所--局促东隅--推委--５、廖承志先生为什么要给蒋经国先生写信？信上主要写了哪些内容？二、质疑探究：你读了文章后，产生了哪些疑问？致蒋经国先生信（二）设计人：王见教师寄语：天下兴亡，匹末有责。--顾炎武学习目标：１、掌握说理与反驳相结合的方法。２、体会文中蕴含的感情，激发爱国情感。学习过程：一、要点回放：廖承志先生为什么要写这封信？二、自由朗读，主动探究１、台湾方面有哪些不利于统一的言论，作者态度如何？２、作者从哪些角度来劝说蒋经国先生的？３、廖蒋两家是什么关系？请同学们体会这封书信中蕴含的情感，并找出相关句子，揣摩其感情，并有感情地诵读。示例：第1段中：幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。……至盼善自珍摄。表达了作者怎样的情感？第7段中：遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。表达了作者怎样的情感？三、再读课文，深入探究：细读３、４、５段思考：１、作者对蒋经国推心置腹地劝说并反驳其错误言论，用意是什么？２、如何理解如'如迁延不决，或委三异日，不必徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎'一句？３、'愿弟慎思'，'望弟再思'，'尚望三思'作为三段文字的结束语，有何作用？四、本节课，你有哪些收获？可从内容与写作特色上来考虑。五、：当堂训练：１、如何驳斥有关'两个中国''一中一台'的谬论？２、运用书信体写作，应注意哪些方面？
