必修三第4讲免疫调节【高考真题体验】(2009·广东生物，29)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。(1)图中②为________细胞，④为________细胞。(2)⑦与④功能上的区别是________，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的________通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为________的模板。(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为__________________________________。(4)过程③表示________，过程⑤表示________。【思考】本题考查了哪些知识点？_______________________________________________________________________________________【考纲要求】人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ艾滋病的流行和预防Ⅰ【考纲解读】1．比较特异性免疫与非特异性免疫、体液免疫与细胞免疫2．了解艾滋病的危害、传播途径及预防策略3、考情回顾题型年份及考卷考点选择题2010全国Ⅱ，江苏2009年四川、山东免疫调节2010福建、浙江艾滋病的流行和预防非选择题2010年全国新课标、上海2009年福建、广东卷免疫调节【学习目标】1、通过复习课本基础知识，背诵免疫系统的组成、免疫调节的概念。2、举例说明人体的三道防线及其所属的免疫类型。3、结合课本中的文字与图像，阐述并区分体液免疫和细胞免疫的过程。4、结合实例了解自身免疫病和过敏反应的发病原因和特点。5、通过阅读课本资料了解艾滋病的发病原因、传播途径和预防措施。6、通过搜集资料，了解免疫学在医学或生活中的应用。【自主学习】知识点一免疫系统的组成知识点二免疫系统的调节知识点三免疫疾病及免疫学应用11-1想一想：免疫系统的组成层次中谁最重要？思一思：体液免疫与细胞免疫的参战者与作用对象分别是什么？它们是否可以直接杀死抗原？议一议：过敏反应与体液免疫的主要区别是什么？【归纳总结】1．吞噬细胞能识别“自己”与“非己”成分，但不能特异性地识别抗原；T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞能特异性识别抗原；浆细胞不能识别抗原，但所产生的抗体能特异性识别抗原。2．免疫细胞中，B细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。判断正误：1．骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所()。2．T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场所也相同()。3．体液免疫与细胞免疫相互独立，互不相关()。4．注射免疫针剂可在人体不发病情况下获得免疫力()。5．二次免疫作用强烈且迅速()。6.(2011·江苏卷－A)抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中()。7.(2010·海南卷－D)淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液()。连一连a．过敏反应c．自身免疫病Ⅲ.艾滋病【自我校对】①骨髓②胸腺③生成、成熟④T⑤胸腺⑥骨髓⑦抗体⑧浆⑨T⑩皮肤、黏膜⑪杀菌物质⑫吞噬细胞⑬浆细胞⑭记忆细胞⑮抗体⑯记忆细胞⑰效应T细胞⑱靶细胞⑲淋巴因子⑳衰老○破坏○癌变○系统性红斑狼疮○再次○相同抗原○发作迅速○严重损伤○遗传倾向○T细胞○一切○疫苗○器官移植想一想：免疫细胞思一思：体液免疫的参战者是抗体，作用对象是抗原；细胞免疫的参战者是效应T细胞，作用对象是被抗原入侵的细胞(靶细胞)，无论抗体还是效应T细胞，它们均不能直接杀死抗原。抗原多与抗体结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化。议一议：与正常体液免疫相比，过敏反应的最大特点是抗体分布场所不同——正常体液免疫的抗体分布于血清、组织液及细胞外分泌液中，过敏反应的抗体则吸附于某些细胞(如毛细血管管壁细胞)表面上。判断正误：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√连一连：①－b－Ⅲ②－c－Ⅰ③－a－Ⅱ【考点解析】考点一免疫细胞的起源与分化1．免疫细胞的起源和分化提醒①切除胸腺——_________________________细胞将不能产生，______________全部丧失，保留少部分_______免疫。②骨髓遭破坏，______________不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，______________免疫全丧失，但11-2输入造血干细胞，__________免疫恢复。③若两者都遭破坏，丧失______________免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫_____________。2．免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功...
