【创新方案】高中生物第5章第1节生态系统的结构创新演练大冲关课堂练新人教版必修31.下列最可能用于描述同一生物的一组名词是()A.初级消费者，第一营养级B.次级消费者，自养生物C.分解者，腐生生物D.生产者，异养生物解析：第一营养级是生产者，属于自养生物。答案：C2.(·海南高考)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析：生态系统包括所有生物及其所生存的无机环境。答案：D3.一种疾病使一个生态系统中的兔子几乎全部死亡，首先受害的是()A.生产者B.初级消费者C.分解者D.次级消费者解析：兔子在食物链中属于第二营养级，首先受害的是以它为食的生物，即次级消费者。答案：D4.下列属于生态系统食物网特征的是()A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上的生物之间都是捕食关系解析：食物网的成因是由于一种生物可能以多种生物为食，也可能被多种生物捕食，所以该生物在不同的食物链中所处的营养级可能不同；食物链的环节是有限的，一般不超过五个营养级；食物网上的生物之间可能存在捕食和竞争的关系。答案：C5.下图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题：(1)该生态系统共有条食物链。(2)鹰处于第五营养级的食物链有条。(3)蛇和鹰的关系是。(4)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是。解析：(1)以植物为起点以最高营养级鹰为终点的食物链共有8条。(2)在植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰；植物→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰；植物→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，三条食物链中鹰均处于第五营养级。(3)蛇和鹰同时捕食老鼠，两者为竞争关系。同时鹰又捕食蛇，两者又为捕食关系。(4)食物网中只包括了生产者和各级消费者，所以要使该生态系统完整，还应有的成分是非生物的物质和能量以及分解者。答案：(1)8(2)3(3)竞争和捕食(4)非生物的物质和能量以及分解者
