给学生插上自信的翅膀个案背景：张瑞娟，8岁。二年级学生。二、分析诊断：背景资料：家庭组成成员：父亲、大伯、大婶、家庭教育状况：其父对其不闻不问，既不管其生活又不管其学习；母亲常年住娘家，父亲自己无文化智力似乎也存在一定问题自顾不暇。该生的学习基本无人去抓。班级里单亲家庭子女不算多，同学间关系融洽，班级气氛团结；科任老师评价：该生做错事不会感到羞愧；课堂纪律差或上课睡觉，不按时交作业。个人成长史：父亲文化低，母亲在他很小的时候就离家出走，在孩子的教育问题上从未尽过做父琴的责任。家中的经济收入都靠父亲在外打工。他一年四季只有几套衣服，经常穿到很脏才换。卫生习惯非常差。由于从小缺乏母爱，所以他有强烈的自卑感。对于老师过于严厉的批评教育，有抵抗情绪和行为，故意表现出无所谓的样子。无学习动力，久而久之，学习上不懂的东西越来越多，在学习上受的挫折越来越多，索性自暴自弃。三、教育措施：1、尊重他、帮助消除自卑心理，树立自信：缺少父母关爱的孩子和一般的孩子比起来，他们的自我保护意识强烈，有些甚至到了过于敏感的程度。只要稍稍挫伤了他们的自尊心，他们就会变得自暴自弃或嫉妒忿恨。其症结就在于自卑。要纠正他的这种不良行为，一定要注意方式方法，做到保护好他的自尊心，帮助他消除自卑心理，树立起自信。2、耐心说服、暗示提醒。我对他已形成的心理弱点和不良倾向，不迁就容忍，但也不动辄训斥，态度粗暴。而是采用耐心说服和暗示提醒的方法。而且批评也注意做到不超过限度，从而使他不觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。四、教育反思：经过努力，周曾同学对学习有了兴趣，上课也能经常举手发言，学习成绩有所提高。前几天的默写他全部都对。可见缺少父母关爱家庭子女，教师作用是不可忽视的。教师必须肩负起保护、教育这些孩子的重任，而能否做好这一工作的关键，又在于教师对这些孩子要更有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，这样才能够帮助并步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。但是周曾学习态度及成绩起伏很大，时好时坏，所以我认为教育这样的学生是一种长期行为，要持之以恒才能取得更多成效。
