高中生物 专题2 课题3 分解纤维素的微生物的分离创新演练大冲关每课一练 新人教版选修1VIP免费

【创新方案】高中生物专题2课题3分解纤维素的微生物的分离创新演练大冲关每课一练新人教版选修1(时间：20分钟；满分50分)一、选择题(每小题3分，共21分)1．配制的培养基成分是：纤维素粉、NaNO3、Na2HPO4、KH2PO4、MgSO4、KCl、酵母膏、水解酪素，该培养基能使下面哪种微生物大量繁殖()A．酵母菌B．自生固氮菌C．各种细菌D．纤维素分解菌解析：该培养基内含有纤维素粉，因此能够分解纤维素的菌类才能大量繁殖。答案：D2．将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来后需要选择培养时，应将其接种在()A．加入伊红—美蓝的鉴别培养基上B．含有蛋白胨的固体培养基上C．富含纤维素粉的选择培养基上D．含四大营养要素的培养基上解析：从土壤样品中分离分解纤维素的细菌，利用的是富含纤维素粉的选择培养基答案：C3．在加入刚果红的纤维素培养基中出现透明圈的菌落是()A．分解尿素的细菌B．硝化细菌C．分解纤维素的细菌D．乳酸菌解析：分解纤维素的细菌能将纤维素分解，刚果红—纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。答案：C4．在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的原因是()A．可获得大量菌体B．纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长C．在液体培养基中纤维素分解菌繁殖速度更快D．用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌解析：在对纤维素分解菌进行选择培养时，用液体培养基的目的是在液体培养基中纤维素分解菌繁殖速度更快。答案：C5．通过分离分解纤维素的微生物实验，对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选，这只是分离提纯的第一步，还需要进行()A．发酵产纤维素酶的实验B．提取纤维二糖的实验C．浓缩纤维素分解菌的实验D．提取葡萄糖的实验解析：对纤维素分解菌的鉴定，常用的方法是对分离的菌种进行发酵产纤维素酶的实验。答案：A6．从土壤中分离分解纤维素的微生物的实验中，先进行选择培养，再进行刚果红染色法分离。先进行选择培养的目的是()A．杀灭不需要的微生物B．除去杂菌，获得能分解纤维素的纯种菌C．浓缩目标菌种D．在微生物的菌落上获得纤维素分解菌种解析：在选择培养的条件下，可以使那些能够在适应这种营养条件的微生物得到迅速的繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物繁殖受到抑制，因此可以起到浓缩目标菌种的作用，但不能得到单一菌种，也不能杀死其他微生物。答案：C7．分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是()①稀释倒平板法②涂布平板法③单细胞挑取法④选择培养分离A．①②B．②③④C．②③D．①③④解析：分离土壤中纤维素分解菌，先进行选择培养，增大纤维素分解菌的浓度，然后进行梯度稀释，涂布平板、培养，最后进行单细胞挑取以获得纯种培养。答案：B二、非选择题(共29分)8．(16分)现在大力提倡无纸化办公，但是仍然不可避免的每年要产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程，请回答相关问题。(1)自然界中①环节需要的微生物大多分布在____________的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以______________为碳源，并加入____________的培养基上筛选周围有________的菌落。(2)如上所述的筛选中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成②环节，且三种等量酶液中酶蛋白浓度相同，则你认为三种酶液的活性________(填“一定相同”、“不一定相同”或“一定不同”)，可以通过__________________________________进行定量测定。(3)根据测定结果，①环节常选择木霉，则②环节中获得的酶是________酶。该酶至少包括________________________三个组分。(4)生产中可以满足④环节的常见菌种是____________，为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意____________，④环节要注意避免________。解析：(1)废纸的主要成分是木质纤维，因而使其糖化的酶应为纤维素酶，由此得知①环节中的产酶微生物应该大多分布在富含纤维素的环境中。能分解纤维素的微生物的分离筛选需要用到以纤维素为唯一碳源的培养基，若想直接从此选择培养基中筛选出分解纤维素的微生物，则可以利用直接在培养基中加入刚果红的方法，挑选周围有透明圈的菌落。(2)...