下载后可任意编辑《负荆请罪》的说课稿《负荆请罪》说课稿1一、说教材《将相和》，这课是人教版语文五年级下册第五单元第一篇课文，课文中讲了三个故事，分别是：“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。本课讲的是第三个故事“负荆请罪”，通过人物的动作、语言和心理描写，赞扬了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的品质以及廉颇勇于改错的精神，同时赞扬了他们二人的爱国思想。二、说学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解“和”的变化过程。3.领悟三个故事之间的内在联系。4.感受人物形象，体会廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的品质。三、说教学重难点感受人物形象，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。四、说教法自主学习法，讨论法，点拨法。五、说教学过程下载后可任意编辑（一）回顾导入。（二）朗读“负荆请罪”的部分，沟通讨论：1.廉颇得知蔺相如被封为上卿时，说了哪些话？2.他心里是什么的味道?你是怎么知道的？3.“爬到我头上去了”指的是什么？从“爬”字还可以看出什么?4.对廉颇的这种说法、态度，你有什么看法呢？5.蔺相如听到廉颇的话他是怎么做的？又是怎么说的？为什么？6.廉颇听到蔺相如的话他是怎么想的？又是怎样做的？表现他具有这样的品质？7.假如赵国只有蔺相如或者只有廉颇会怎么样呢？8.想象他们见面时会说些什么？9.你喜爱哪个人物，为什么？10.小结“负荆请罪”的起因、经过和结果。11.学了这个故事，对你有没有启发？（三）总结全文。1.理解“和”的变化过程。2.体会三个故事之间的联系。3.总结学习方法。（四）拓展延伸1.动笔写一写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清下载后可任意编辑起因、经过和后果。2.任选课文中的一个故事，改编成课本剧。《负荆请罪》说课稿2我说课的题目是《负荆请罪》，这课是九年制义务教育的士一册第二单元的一篇讲读课文，这篇课文是历史小话剧，剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将廉颇向遭其侮辱却不与计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。本课要求三课时，我说第一课时，这一课时的教学要求是：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教法是：讨论法，自主学习法教学重点、难点：通过语言文字体会蔺相如为国家不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学过程一、启发谈话，揭示课题先简单提示阅读剧本的一般方法，然后板书课题，你知道是谁向谁请罪？为什么请罪，请罪的结果怎样？二、布置自读课文，疏通词句下载后可任意编辑1、自由轻声读，要求①读准字音，认清字形，画出不理解的词语②查字典，或者联系上下文，理解不懂的词语③边读边思考揭题时所提的问题2、检查自学效果①指名读词语②用钢笔描红③指名读课文，正音，理解词语：厉害：难以应付宽恕：宽容惧怕：害怕昏庸：糊涂而愚蠢三、感知课文，理清脉络1、理解“负荆请罪”①谁向谁请罪？②为什么要请罪？③结果怎样？2、默读课文，想一想，这两幕剧讲了什么内容四、指导书写五、作业抄写词语，朗读课文板书负荆请罪厉害：难以应付宽恕：宽容惧怕：下载后可任意编辑害怕昏庸：糊涂而愚蠢《负荆请罪》说课稿3一、说教材我说课的题目是《负荆请罪》，这课是苏教版语文六年级上册的一篇课文，这篇课文是历史小话剧，是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。赞扬了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见以及廉颇勇于改错的精神，也赞扬了他们的爱国思想。二、说教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。三、说教学重难点四、说教法具体教法是：自主学习法，讨论法，表演法。五、说教学过程（一）启发谈话，揭示课题。1.以课前一曲《骊歌》入手，让学生回忆林海音勇于下载后可任意编辑改错的精神，引入新课。2.先简单提示阅读...
