下载后可任意编辑在沙漠中语文教案【教学目标】1、理清作者心路历程。2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法，品读重点语句，体会句子中的情感。3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。【教学重点】感受人物心理，品味重点语句的意义。【教学难点】在熏陶感染中引导学生体味生命的意义正确对待挫折和失败。【教学过程】一、导入沙漠是什么样子的?让学生谈谈自己的印象。假如你身处沙漠中心，会是什么感觉?让我们走进在沙漠中心，看看作者在沙漠中心是一种什么感觉。二、新课。第一站梳理作者心情。1、在沙漠中，我遭遇了哪些痛苦煎熬?(干渴、疲乏、幻觉、呼吸困难、寒冷、炎热、寒风)下载后可任意编辑2、在这些痛苦煎熬之下，作者是什么心情?找出文中表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪(比如痛苦、无望、乐观、平静等),从中梳理出作者心理变化过程。痛苦——无望(我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在心里，屠刀就在我心头上。我仍然跪在地上。……)——平静(我感觉平静，一种超越任何希望的平静。但我或许还不是很不幸。我感到，有一股图像的激流。……)——乐观(我在工作中是幸福的。在这里，不管怎么说，我都是死得其所。我没有一点遗憾,我总算是呼吸过海风了我知道自己喜爱什么，那就是生命。上路吧，普雷沃，我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。……)3、小结作者心路历程。第二站分析描写心情的方法。1、赏析二段。2、总结方法。第三站辐射全篇看看文章还哪些地方用了这些方法?下载后可任意编辑
