下载后可任意编辑《排球正面上手传球》说课稿范文一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对传球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到进展学生传球技能，促进学生多方面协调进展的新教学思想。二、教材分析教材选自人教版第一册内容，排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。本教材安排4课时，本节课为第一课时，重点解决正面上手传球的手型和传球动作，难点是全身的协调。另外，这节课的素养练习是折返跑，进展学生的下肢力量和奔跑能力的一种灵敏性练习，同时也为排球竞赛中步伐的快速移动奠定基础。三、学情分析本课教学对象是重点高中高一女生，这一阶段女生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性但是由于女生手指、手腕力量特别薄弱，平常对传球技术接触的比较少，因此教学中要充分发挥老师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，下载后可任意编辑我乐学”的氛围中达到掌握技能与进展各方面能力的目标。四、本课的教学目标1、认知目标：使90%以上的学生对排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。2、技能目标：通过排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。进展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。3、情感目标：培育学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培育团队精神。五、教法与学法教法采纳：1.语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。2.游戏导入法：准备部分采纳“球筐接球”的游戏，即达到欢乐热身目的，又强化了步伐的低姿移动，让学生充分进入学习准备状态。3.模仿尝试法：运用模仿尝试练习，引出本课的重点和难点。4.图示法：运用这种方法，老师在讲解示范新动作上节约了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，下载后可任意编辑达到事半功倍的效果。5.直观教学法：老师的优美法律规范示范与讲解，使学生对具体的传球技术建立明确的动作概念。6.纠正错误法：通过老师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。7.完整与分解练习法：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。8.竞赛法：素养练习中采纳“拨打电话”的竞赛方法可以使枯燥的素养练习由被动变成主动，有效的达成教学效果。学法主要有：观察法、模仿法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等。六、教学流程（一）准备部分上课开始，体育委员整队，师生问好，老师精神饱满的进行开课导言师：你们知道中国女排在历史上取得过哪些辉煌成绩吗？生：世界冠军、五连冠、奥运会冠军。师：那你们知道现在中国女排队长是谁吗？生：冯坤师：冯坤也是世界上最优秀的二传手，传球的变化路线和质量直接影响扣球的得分，因此在这个运动中起着非常重要的作用。我们要打出美丽的球就必须先学会最基本下载后可任意编辑的传球技术，今日我们就来向冯坤学习，向中国女排学习向学吗？生：想抓住高中女生强烈的求知欲心理，激发学生学习的主动性和积极性。老师带领成一路纵队绕篮球场慢跑两圈后前排依次各从球筐里拿一个排球跑回原来整队队形，成体操队形散开进行“球筐接球”接球的游戏。两人一组面对面，相距2-3米，一人抛球，一人双臂成弧线相握在体前做球筐状接对方抛过来的球，接球时必定会屈膝低重心移动两人各抛十次后增加难度，前后左右移动中接球，老师可以用语言激励如“接到几个了”以调动练习的氛围。用时7-8分钟，目的调动积极性，为进入学习最佳状态做好准备。（二）基本部分1、两人一组模仿尝试传球在上一步游戏的练习后，老师与学生配合进行一抛一传的传球示范，提醒学生认真观察如何用力将球传出。接着让...
