下载后可任意编辑小学一年级语文《江南》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文《江南》课件教学目标1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3、感受古诗展示的.美好意境，激发阅读的兴趣。教学准备老师：准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。学生：借助汉语拼音试读课文。教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。建议课时：1课时教学设计一、创设情景，引入课题1、小朋友们，喜爱看动画片吗？老师今日就请大家一起看动画片！（播放江南荷塘美景）2、观察表达，你看到了什么地方有什么？谁在干什么？下载后可任意编辑二、初读全诗，学习生字1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音。2、同桌相互竞赛读生字。3、老师检测掌握生字情况。4、齐读全诗。三、再读全诗，了解诗意1、抽学生读诗句，实行不同形式引导学生朗读感悟。2、请学生说说想到了什么画面，心情怎么样。四、指导朗读、背诵1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面。2、采纳多种形式竞赛读。3、背诵诗歌。五、复习生字、指导书写特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字。【篇二】小学一年级语文《江南》课件教学要求1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容，了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间两课时下载后可任意编辑第一课时一、看图导入看课文中图图上画了些什么？这是什么时候？在什么地方人们在干什么/这是一幅漂亮的江南水乡图景。二、分析课题三、初读指导1、范读课文2、自由轻声读课文3、检查自学效果出示词语指名读，齐读。四、教学生字词语1、练习书空第二题2、分析字形指导书写江：三点水，右边是工。南；下面不是羊。叶；口字旁，右边是十第二课时一、复习指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练1、第一行：江南可采莲（引导学生理解词句义）下载后可任意编辑2、第二行：莲叶何田田（理解莲叶的样子）3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。指导朗读，读出兴奋的语气三、巩固有感情的朗读课文背诵课文四、小结五、作业：记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文。【篇三】小学一年级语文《江南》课件教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培育学生热爱大自然的思想感情。教学重点借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。教学难点下载后可任意编辑初步具有阅读古诗的兴趣。教具、学具教具：自制CAI光盘，课文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。学具：生字卡片。教学过程一、利用CAI课件创设情境导入新课多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象）小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今日，老师就带你们到那里去游玩一番吧！板书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。老师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是的鱼米之乡。二、初读课文1.借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。2.数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。3.检查自读情况。问：谁同意读给大家听？抽几个同学读课文，其余同学边听边用•画出生字，老师抽查。下载后可任意编辑4.老师范读、领读。三、学习生字1.指名分句朗读，结合学习生字词。（出示生字卡片）第一句：江、可、采；第二句：叶、何；第三句：鱼戏、间。2．学生拿出生字卡自读，老师相机正音。注意江、间的读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。采的读音是平舌音，不要读成翘舌音。可和何韵母相同，叶和鱼的读音是自成音节。3.检查识字情况。先打乱顺序认读生字，师出示生字卡，抽读，开火车读，齐读；再朗读包含这些生...
