《小桥流水人家》导学案【学习目标】1．认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言3．全力以赴，激情参与，理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情【学法指导】1．养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2．通过独立思考、小组合作、深情朗读，想象小桥流水人家的美好景色及生活，感受语言的优美，体会作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念3．认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑【内容导航】课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念【知识链接】关于词语的理解潺潺：指流水的声音婀娜：形容姿态轻柔美好粼粼：形容水很清澈的样子干涸：本文指小溪枯竭点缀：衬托、装饰，使更好看本文指小溪使家乡的风景更好看野菌：野生的菌类守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯”人们通常用它来指代江南水乡本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意【自主学习】1．选择自己喜欢的方式.读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)2．我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列潺婀粼涸缀脑3．默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想4．读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容？5．我能写出下列词语的反义词清澈（）柔软（）喜欢（）潮湿（）矮小（）凉爽（）6．句段推敲◆“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”“美好的印象”具体表现在哪些方面?请写一写它们的特点◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄，这条小溪的用处是：带给我美的感受是：带给我的欢乐是：【合作探究】问题一：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？画出课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么？问题二：联系课文内容，请你读读下面三组句子，谈谈对句子的理解，体会一下作者表达感情的方法有什么特点第一组我爱我的老家，那是我出生的地方我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记第二组我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌第三组一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳◆有感情地朗读这些句子，想象文章描写的情景，读出作者要表达的思想感情背背自己喜欢的句子【练练测测】1、读课文，把课文中写得很...
