石榴高级中学09高三生物教学案第5章第4节光合作用班级：姓名：时间：8月23日编号：0830答案【高考考向02】：有关光合探究的几个实验分析1．【答案】D2．【答案】AD3．【答案】AB【高考考向03】：光合作用过程3．【答案】C6．【答案】C8．【答案】C9．【答案】A12．【答案】D16．【答案】C考查对光合作用二氧化碳的固定及有机物氧化的理解。突变使得加氧酶基因不能表达，有机物氧化分解减弱，有机物积累增加。解题的关键是理解RuBP羧化酶的作用是固定二氧化碳，加氧酶的作用是催化有机物的氧化分解。19．【答案】B主要考查学生对光合作用的过程、场所和叶绿体结构的理解以及对材料的分析与推断能力。从材料中可知，超氧化物致使脂质氧化而破坏其功能，叶绿体中，由脂质构成的结构为膜结构，包括类囊体膜等，类囊体膜破坏，则光合作用光反应不能进行，故光合作用能力立即明显受到抑制。21．【答案】B22．【答案】B25.【高考考向04】：光合过程中物质变化分析1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】D高考考向05】：测定光合速率实验分析与设计1【答案】38．(7分)（1）0．8（2）植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气(2分)（3）凡士林阻塞部分气孔，使供应叶的二氧化碳减少，限制光合作用的暗反应(2分)（4）在这两个实验中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素(或答：在光照充足的条件下，提高温度可提高光合作用速率)(2分)2．【答案】（16分）（1）由类囊体片层薄膜向叶绿体基质（2分）（2）fgha（2分）光照强度（2分）（3）丙酮酸（1分）有氧气存在（1分）（4）升高（2分）（5）①种子吸水萌发，呼吸作用加强（2分）装置（一）中种子萌发产生的2CO进入装置（二），光合作用强度随着2CO浓度的增加而增加（2分）②当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强（2分）3．【答案】41．(8分)(1)左右对称(1分)(2)阻止实验叶片的光合作用产物输出(1分)(3)减少实验误差(1分)采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法(或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中；用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等)(1分,答出一种即可)(4)O2的释放量(1分)CO2的吸收量(1分)（5）(b-a)/80(2分)4_【答案】39．（7分）(1)CE(2)变小通风透气；增施农家肥料（使用C02发生器、喷洒干冰等）；夜间适当降温；适当增加光照强度；延长光照时间(3)在较强光照、温度适宜和CO2充足的相同条件下，依次用不同层数的无色纱布包裹叶室，分别测定叶片的净光合速率，并设计用等体积死叶片代替绿叶的对照组【高考考向05】：影响光合速率因素分析及应用1．【答案】A2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】D7．【答案】C8．【答案】Ⅰ．（10分）（1）温度（2分）CO2浓度（2分）光照强度（2分）（2）光合作用过程中各种酶、NADP+、ATP的重要组成部分、叶绿体中类囊体膜的成分或叶绿体膜的成分（答出两项即可）（每项2分，共4分）用心爱心专心9．植物有机物量ACDEBm图丙【答案】34．（1）光合作用氧气释放量大于呼吸作用吸收氧气量二氧化碳的浓度（2）60---1121000左（3）①CE②E③植物在6点至18点之间积累有机物的量（净光合量）④Sm-SM-SN⑤略10．【答案】(1)见右图(2)4(3)2(4)43.6(5)光照强度温度和CO2浓度用心爱心专心
