8美丽的公鸡教学要求：1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。2.会看拼音写词语。3.朗读课文，背诵第5自然段。4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。教学重点：学会8个生字，朗读课文。教学难点：初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。课时安排：2课时。第一课时教学内容：学习生字。教学要求：培养预习习惯，学习本课生字教学重、难点：识字。教学过程：一、检查预习同桌互读课文，检查字音是否正确，然后标上自然段序号二、学习生字1.出示生字指名读字再组词：鸡治病园表每胸脯惭愧夸耀2.比一比组成词语每（）台（）元（）鸟（）海（）治（）园（）鸡（）3.“表”用接龙写字游戏记字形4.病：数笔画。5.指导书写三、看音节写词语（）（）（）（）（）（）四、作业：抄写生字，每个一行。第二课时1教学内容：学习课文。教学要求：1.朗读课文，背诵第5自然段。2.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事的道理。教学重、难点：理解课文中的道理。教学过程：一、揭示课题1.齐读：美丽的公鸡2.读了课题你知道了什么，还想知道什么？二、自由读课文读了课文，你又知道了什么？三、学习朗读课文1.出示图：这是一只怎样的公鸡？第一自然段写了请你读一读。（漂亮、骄傲）2.公鸡都和谁比美了，结果怎样？指3生读2----4段学习第二段：问：公鸡是什么神态来到大树下的？指名读1句，它看见了谁？说了什么？你觉得公鸡怎样？啄木鸟说了什么？为什么冷冷地说？公鸡是怎样走的？他当时心情怎样？小结：无论公鸡的动作、表情、语言都看出公鸡很骄傲。3.读第三、四段想你怎样读公鸡和蜜蜂、青蛙的话，自由体会再指名读问：公鸡与蜜蜂、青蛙比美后心情怎样，你怎么读？1）大家都不和公鸡比美，公鸡很伤心不明白为什么，是谁帮助了它，自读第5段。想想你该怎样读。理解“光”是“只”的意思2）齐读六段想“惭愧”是什么意思？“夸耀”用公鸡以前的表现说说3）分角色表演选一种小动物先练习读读它的话，再分小组表演。四、总结全文1.问：你觉得这只公鸡美不美，为什么？2.小结：这只公鸡不仅外表美丽，还能虚心接受别人的意见，认真改正缺点，主动帮助人们做事，所以说这只公鸡是一只美丽的公鸡。五、作业：背诵第5段。板书设计：10．美丽的公鸡（打鸣）啄木鸟捉虫蜜蜂采蜜青蛙捉虫老马说课后小结：同学们在朗读，讨论表演中懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做好事。2
