识字7教学内容识字7教材版本苏教教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标初步看图表、读韵文、学习与“礻衤”相关的5个生字及词语
教学重点认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观
教学难点区别形近偏旁
教学准备生字卡片、“礻、衤””偏旁的演变过程的多媒体课件及文中插图
教学过程修注栏一、复习旧知，揭示课题
1、复习旧知
同学们，在这册书的识字3、识字4，我们已经辨析了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”这四组形近偏旁，今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识字
2、板书课题：识字7（齐读）二、初步看图表，读韵文
1、观察书上的图表，即课文最上面的图表及四组插图，看看分别列了些什么，画了些什么
2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音
三、指导观察，比较偏旁
1、指导学生认真观察表格中的图画、古文字、今文字，比较“礻衤”的异同
2、图上画了什么
“礻”的古文字像什么
引导学生认识示字旁
“衤”的古文字像什么
引导学生认识衣字旁
3、指导学生读准偏旁的部首
“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁
四、看图读韵文识字（学习前两组）
1、出示挂图，图上画了什么
2、相机出示有关词语的卡片，并贴在相应的图的下面
shénzhùfúzǔ通过练习的形式，引导学生说说带有下面偏旁的字，顺势引出新知
有了前面的相关识字基础，教学本课重点引导学生小组合作观察书上的图表，比较古今字的不同，自学新偏旁
神话祝福祖先qúnkùchènshān裙子裤子衬衫3、要求：读准音节，看清字形
4、教师检查自学情况，并加以指导5、让学生认读生字，正音
6、通过字词的学习，小结“礻衤”的用法
7、用“福、神、祖”口头扩词
刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关
（神仙、祖宗）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁
（礻）第二组词语都与什么有关
（衣服）在这组词语中所学
