高三生物第2章第1节减数分裂与受精作用（2）教学案新人教版VIP免费

2010届高三生物教学案第2章第1节减数分裂与受精作用（2）【考点解读】1．阐明受精作用的概念、特点和意义。2．阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。3．利用模型建构来解释配子中染色体组合的多样性。学习重点：1、受精作用的概念、特点和意义。2、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。3、解释配子中染色体组合的多样性。学习难点：1、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。2、解释配子中染色体组合的多样性。基础知识分裂的细胞细胞分裂的次数产生子细胞的数目子细胞内染色体数目子细胞名称和数目同源染色体的行为减数分裂有丝分裂（体细胞染色体数为2n）1、概念：精子与卵细胞融合为________的过程2、过程：精子的________进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应以阻止________再进入，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇，二者的________会合。3、结果：受精卵的染色体数目又恢复到____，其中一半染色体来自_____，另一半来自______。4.受精作用的实质：5、意义：______________和_______________对于维持每种生物前后代体细胞中________数目的恒定，对于生物的______________，都是十分重要的。6、为什么说有性生殖在生物的进化中体现出了优越性？________________________________________________________________________________________________________________________例题精析：例1、一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是（）A．4、8、8B．2、4、8C．8、16、16D．8、0、8例2、（北京）真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代A.增加发生基因突变的概率B.继承双亲全部的遗传性状C.从双亲各获得一半的DNAD.产生不同于双亲的基因组合例3、假设图为动物精巢内一个精原细胞在减数分裂中染色体变化曲线图（1~9表示精原细胞的分裂时期），请据图回答问题：⑴图中处于2~4时期的细胞名称是_________，此细胞有________条染色体，有_________对同源染色体。⑵图中8时期是减数_______期，细胞名称是_________________。⑶图中7~8时期，染色体数目变化是由于_________，使染色体数目加倍，处于9时期的子细胞的名称是______________________。巩固练习1．某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数第二次分裂与有丝分裂的相同之处是（）A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n2．下图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（）A．此图所示的细胞可能进行有丝分裂B．此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂C．此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂D．此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂3.下图为某家族的遗传系谱。则1号传给6号的染色体条数是（）A.6B.23C.0—22D.0—234.正常情况下，极体和极核的共同特点是用心爱心专心比较项目减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体数染色单体数DNA分子数同源染色体对数染色体数12345678910203040减数分裂过程Ⅰ豌豆雄蕊←────────→豌豆雌蕊Ⅰ↓↑↓Ⅱ精原细胞合子Ⅳ卵原细胞Ⅱ↓↑↓Ⅲ精子────────────卵细胞Ⅲ①有丝分裂发生在Ⅰ→ⅡⅣ→Ⅰ②基因分离发生在Ⅱ→Ⅲ③基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ④Ⅳ为个体发育的起点A.形成过程中均发生了减数分裂B.染色体数目和卵细胞相同或不同C.基因型均与卵细胞相同D.均在卵巢中生成E.大小都与卵细胞相同F.都在受精之前消失5.下图是细胞分裂过程图，下列有关图中a—c阶段（不含a、c两点）的有关叙述正确的是()A．细胞中始终存在同源染色体B．细胞中始终存在姐妹染色单体C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1:2变为1:1D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源6．青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤，其中体现受精实质的是（）A．精子和卵细胞接触B．精子头部进入卵细胞内C．卵细胞形成受精膜D．精核与卵细胞核结合7.果园中同时种有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样...