电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

Unit 1 Section A 1a-2dVIP免费

Unit 1 Section A 1a-2d_第1页
1/9
Unit 1 Section A 1a-2d_第2页
2/9
Unit 1 Section A 1a-2d_第3页
3/9
Unit1Myname’sGina.第二课时SectionA1a-2d听说课教学目标:一、功能:Learntointroducethemselves;greetpeople二、词汇:wordsofnames,he,she,his,her,Ms常用表达:What’syourname?Mynameis/I’m…What’shisname?Hisnameis…/Heis…What’shername?Hernameis…/Sheis…Nicetomeetyou,(too)!三、学习策略:Guidethestudentstomastercommunicativecompetenceandlisteningskill.四、情感目标:Itcanhelpstudentsknoweachotherandmakefriends.教学过程Step1.Pre-listeningactivities1:GreetingsGreetthestudentsasusual.(是学生快速融入英语语言环境的最好最简单的方法。)2:Warmingupand1aT:Let’slookatthescreenandguesswhattheyare.What’sthisinEnglish?Ss:It’samap.(AnswerinEnglish.)T:Welldone.Wehaveknownmanyarticles.Nowlet’slookatthepictureinourbook.Writewordsforthethingsinthepicture.Ss:(Writethewordsforthethingsinthepicture.)T:OK!Welldone!(checktheanswerstogether)(复习学过的单词,为下面的游戏环节做铺垫。)3.Previewingandleadingin.T:Canyourememberthefollowingnames?(Showsomepicturesonthescreen.)Let’sfindtheanswertogether.Readthenamesafterme.Heisaboy.HisnameisDale.Sheisagirl.HernameisCindy.Ss:(Readthenamesandsentences.GuideSstopayattentiontoredwords.)T:(Askseveralstudentstoreadthenamesaloudandifthereissomemistakes,askotherstudentstocorrect.)Otherstudentstrytocorrect.Thenshowaphotoofmine.I‘myourteacher.MynameisLiJing.T:Now,canyouintroduceyourselftome.What’syourname?S1:Myname’s…S2:Myname’s…T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!ThensummaryPersonalPronouns(人称代词)andPossessivePronouns(物主代词)人称代词口诀:I是我,you是你,男他he,女她she,在句子中做主语.我的my你的your,男他的是his,女她的是her。(帮助学生更有目的性的首次感知新知。为下面的教学的层层递进打基础,同时通过检测学生的程度,教师可以更有针对性地教,学生可以更有针对性的学)4.Playagame.Eachpersonwillgetacardlikethis:LiuXuanisyourname.YoumustfindoutLiLi.Youcanyouusethefollowingsentences:A:Hello,What’yourname?B:Myname’sEric.A:It’syourjacket.B:Thankyou!Ifyoudon’tfind,youmustgoon.(用做游戏的方式练习句型激起学生对本节课的兴趣,调起了学生积极性,培养学生自主学习的能力和实践探索精神。)StepII.While-listeningactivities一、1b.1cListenandnumbertheconversations[1-3]T:Nowlet’smeetsomenewfriends.T:(1bListenandnumbertheconversations.Playthetapeforthestudents.)S:(Listentothetapeandtrytofindtheanswer.)A:what’syourname?B:AlanA:Hello,Alan.I’mMs.Brown.Ms.BrownAlanA:Goodmorning!I’mCindyB:Hello,Cindy!I’mDale.A:Nicetomeetyou!CindyDalemapLiuXuanLili’smap.(通过听力来加强学生对新知的印象。)Pairwork:Practicewithyourpartnerabouttheconversations.T:Inpairs,greeteachotherandaskyourpartnerabouthis/hername.(Showthemodelonthescreen)Model:A:What’syourname?B:MynameisAlice.A:Hello!Alice.I’mHelen.B:Hi,Helen!Howareyou?A:I’mfine,thanks.Howareyou?B:I’mOK.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.Ss:(Greettheirpartnersforafewminutes.)Asksomestudentstogiveareportinfrontoftheclass.(此活动小组中对话,上台表演,给学生展示自己的平台。倡导自主式、合作式、体验式学习,在学生完成任务的过程中,培养了学生的自信心和成就感同时培养学生说的能力以及对语言的综合应用能力。)二、2a.2b1.Askthestudentstolistentothetapeandtrytonumberthepictures.Playthetapeforthestudents.Checktheanswers.A:Hi.Myname’sGina.B:I’mJenny.Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyou,too.GinaJenny2.Listenandcirclethenamesyouhear.Playthetapeandchecktheanswers.3.Askstudentslistenandfollow.(进一步操练新知。提高学生的听力水平。)StepIII.Post-listeningactivit...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

Unit 1 Section A 1a-2d

您可能关注的文档

慧源书店+ 关注
实名认证
内容提供者

从事历史教学,热爱教育,高度负责。

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部