小学三年级语文《夏天好》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《夏天好》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《夏天好》原文夏天好，白云缠在半山腰。爬上山腰太阳出，你听那蝉儿一声接着一声叫，太阳下山我下山，今日的收获真不小：啊，土壤矿石，奇花异草，各样的标本采来一书包。夏天好，大河水宽好洗澡。敢和鱼儿来较量，哪怕它浪头一个更比一个高。风吹日晒真痛快，沙滩上睡个安生觉。啊，钢筋铁骨，虎背熊腰，下载后可任意编辑油亮的脸蛋像颗大红枣。夏天好，晚风轻轻吹树梢。兄弟姐妹树下坐，美妙的故事一个又比一个好。你讲月宫娑罗树，我讲飞船上云霄。啊，凉风习习，天河高高，顽皮的流星眨眼不见了。【篇二】小学三年级语文《夏天好》教案教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在反复朗读的基础上理解课文的内容，懂得夏天季节的美好，体会课文表达的情感。教学重点、难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，懂得夏天好的原因，体会作者表达的思想感情。教学准备：下载后可任意编辑生字卡片、课件。第一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。师：你喜爱夏天吗？喜爱参加夏天的一些活动吗？想想看，当我们听着蝉儿鸣叫，跳入大河洗澡，在夏夜讲故事，那该是多么爽的一件事啊！今日，我们学习的课文讲的就是夏天的事。二、初读课文，整体感知。1、听老师范读课文，边听边想象课文中描绘的画面。2、自读课文。A、画出不认识的生字词。B、将句子读通、读流利，将课文读熟。C、借助工具书，弄清字音、字义。三、学习课文生字、新词。1、指名认读生字卡片，读准字音。2、重点指导容易读错音的字：蝉、采、量、哪、枣。3、记忆字形。A、借助熟字和偏旁记忆生字：蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。B、分析重点生字。4、出示认读字卡，指名认读，然后集体认读。下载后可任意编辑四、再读课文，理清课文条理。1、快速阅读课文，标出节数。2、说说每小节各写了什么。3、学生自由沟通、汇报。第二课时教学过程：一、复习听写生字。二、精读课文，指导感悟。第一节1、抓住美的景色，指导欣赏。课文写了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？2、抓住美的语言，朗读感悟。A、老师范读课文，学生边听边看课文，整体感受语言的美。B、学生自己尝试朗读，边读边画出自己最喜爱的句子，说说自己的体会。C、学生自由朗读，数数有几句话？每句写了什么？D、指导朗读重点词句。“夏天好，白云缠在半山腰。”要重读，体现家乡景色美。“今日的收获真不小：啊，土壤矿石……一书包。”下载后可任意编辑要带着欣喜的感情读。第二节1、自由练读。2、听同学朗读。3、找好词好句反复读。4、小组齐声表演读。5、解说，用自己的语言介绍这一节从哪些方面写出夏天好？学生自学第三节1、有感情地朗读最喜爱的句子。2、全班齐读整节诗。3、自学汇报。夏夜可以坐在树上乘凉；夏夜景色美，晚风轻轻吹，星星亮闪闪……三、指导背诵。1、学生看文听老师背诵。2、听老师提示，练习背诵。第一节：夏天好，白云……今日第二节：夏天好……风吹日晒……啊，钢筋第三节：夏天好……你讲……啊，凉风习习……3、倾听同学背诵，回忆印证。4、全班齐背。下载后可任意编辑四、实践活动。画一画自己的家乡夏天的景色，介绍家乡夏天景色的特点。【篇三】小学三年级语文《夏天好》教学反思在《夏天好》这堂课里，我确定的三个个教学目标：1、能有感情地朗诵诗歌，并背诵诗歌。2、借助诗歌唤醒学生对一年四季的重新认识，通过学习课文感受夏天好并延伸到感受一年四季都美好。让学生感受到生活的’丰富多彩，从而培育孩子热爱大自然热爱生活的思想感情。3、在感受课文并领悟作者热爱大自然热爱生活的感情基础上，仿写其他季节好的诗歌。有两个达成较好。即指导学生在有感情地朗读诗歌，让学生自己去读去发现去领悟所要读出的语气，如欣喜、有力量、轻柔等。并在课堂上就背诵出诗歌。另外引导学生感受夏天的美好，通过拓展感受其他季节的美好这个目标也达成较好。但是小练笔仿写内容未能在当堂课上展示，不知道学生...