下载后可任意编辑小学二年级语文《难忘的泼水》原文及教案【篇一】小学二年级语文《难忘的泼水》原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。今年，傣族人民特别兴奋，因为尊敬的周恩来总理要和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人们笑着，跳着，是那么快乐。多么幸福啊，1961年的泼水节！下载后可任意编辑多么令人难忘啊，1961年的泼水节。【篇二】小学二年级语文《难忘的泼水》教案教学目标1、学会本课12个生字，认识8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心的深厚情意。教学时间：二课时教学设计第一课时教学目标1、学会本课13个生字和由生字组成的词。2、初读课文，了解课文主要内容。3、通过看图培育学生的观察能力，能够抓住人物的穿着，表情及动作体会人物的心情，了解课文的内容。教学过程（一）认真观图，了解图意。老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？（人们和周总理在一起过泼水节。）板书：泼水节。下载后可任意编辑（1）泼水节是哪个民族的节日？板书：（傣族）（2）谁知道泼水节是怎么回事？（学生假如讲不清，老师可补充说明：每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，人们穿上美丽的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最盛大的节日。）（3）谁知道傣族人民主要居住在什么地方？（学生说不上来，老师告诉学生：傣族人民主要分布在云南省南部西双版纳地区。）（4）认真观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？（喜气洋洋，兴高采烈，喜笑颜开。再看人们穿的衣服，色彩鲜艳、美丽，包着头巾，多数的衣服都没有领子绣着花边，赤着脚。周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾。）（5）人们的手里拿着什么？请你们用“有的……有的……还有的……”句式说一完整话。（老师把句式写在黑板上。）（人们有的’端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。）（6）人们围聚在周总理身旁，像众星捧月一般簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？下载后可任意编辑（对总理的尊敬、爱戴，像亲人一般。）板书：爱戴（7）我们尊敬的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民一起过泼水节，把幸福和欢乐带给傣族人民，说明了什么？（周总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。）板书：心连心过渡：周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的，为什么说这次泼水节难忘？下面，让我们学习课文。首先，我们来一起扫清学习中的文字障碍。（二）范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。（三）自学生字、新词。］（四）检查自学效果。1、字音：泼：念“p#”，不念“b#”。令：注意和“今”字区别。读准字音“ｌìｎɡ”。福：应读作“ｆú”，不能读作“ｆǔ”。2、字形：蘸：“ｚｈàｎ”可分部件记忆字形。敬：左宽右略窄。指导书写时，让学生注意观察田字格中的范字。下载后可任意编辑健：左窄右宽，中间的“廴”，不要写成“辶”。寿：半包围结构，寸字底，上面是“丰”字竖变成“丿”。3、解词：花炮：指燃放的彩花和鞭炮。象脚鼓：是傣族的一种乐器，样子像大象的脚。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏时斜挎在肩上，用手拍击鼓面，多用来给舞蹈伴奏。4、熟读本课生字词。（五）指导学生写生字的字头。（六）作业。熟读课文。第二课时教学目标1、讲读课文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一...
