2021高考生物二轮复习 第10讲 遗传的基本规律和伴性遗传学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第10讲遗传的基本规律和伴性遗传重做真题感悟考情1.(2019江苏,25)(多选)下图为某红绿色盲家族系谱图,相关基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色体上,基因型有3种:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知Ⅰ-1、Ⅰ-3为M型,Ⅰ-2、Ⅰ-4为N型。下列叙述正确的是()A.Ⅱ-3的基因型可能为LMLNXBXBB.Ⅱ-4的血型可能为M型或MN型C.Ⅱ-2是红绿色盲基因携带者的概率为1/2D.Ⅲ-1携带的Xb可能来自于Ⅰ-32.(2020山东,23)玉米是雌雄同株异花植物,利用玉米纯合雌雄同株品系M培育出雌株突变品系,该突变品系的产生原因是2号染色体上的基因Ts突变为ts,Ts对ts为完全显性。将抗玉米螟的基因A转入该雌株品系中获得甲、乙两株具有玉米螟抗性的植株,但由于A基因插入的位置不同,甲植株的株高表现正常,乙植株矮小。为研究A基因的插入位置及其产生的影响,进行了以下实验:实验一:品系M(TsTs)×甲(Atsts)→F1中抗螟∶非抗螟约为1∶1实验二:品系M(TsTs)×乙(Atsts)→F1中抗螟矮株∶非抗螟正常株高约为1∶1(1)实验一中作为母本的是,实验二的F1中非抗螟植株的性别表现为(填“雌雄同株”“雌株”或“雌雄同株和雌株”)。(2)选取实验一的F1抗螟植株自交,F2中抗螟雌雄同株∶抗螟雌株∶非抗螟雌雄同株约为2∶1∶1。由此可知,甲中转入的A基因与ts基因(填“是”或“不是”)位于同一条染色体上,F2中抗螟雌株的基因型是。若将F2中抗螟雌雄同株与抗螟雌株杂交,子代的表现型及比例为。(3)选取实验二的F1抗螟矮株自交,F2中抗螟矮株雌雄同株∶抗螟矮株雌株∶非抗螟正常株高雌雄同株∶非抗螟正常株高雌株约为3∶1∶3∶1,由此可知,乙中转入的A基因(填“位于”或“不位于”)2号染色体上,理由是。F2中抗螟矮株所占比例低于预期值,说明A基因除导致植株矮小外,还对F1的繁殖造成影响,结合实验二的结果推断这一影响最可能是。F2抗螟矮株中ts基因的频率为,为了保存抗螟矮株雌株用于研究,种植F2抗螟矮株使其随机受粉,并仅在雌株上收获籽粒,籽粒种植后发育形成的植株中抗螟矮株雌株所占的比例为。解读以玉米育种过程中基因的插入位置及其产生的影响为情境,考查自由组合定律的具体应用,体现了考查的基础性、综合性、应用性。3.(2019全国Ⅲ理综,32)玉米是一种二倍体异花传粉作物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。(1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律,写出两种验证思路及预期结果。解读本题利用自然条件下的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,主要考查分离定律的验证。该题突破传统的命题思路,需要考生首先判断实验材料是否为纯合子,然后再利用遗传定律、自交、测交等相关知识写出研究思路和预期结果。本题重视对科学思维和科学探究的考查,体现出鲜明的学科特色。梳理网络强基固本构建网络——填一填A,B,C,D,E,F,G,H。应知应会——记一记1.基因分离定律的实质是同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离;自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合。基因的分离和自由组合都发生在减数第一次分裂后期。2.基因分离定律和自由组合定律适用于真核生物有性生殖过程中核基因控制的性状遗传。3.伴X染色体隐性遗传具有男性患者多于女性患者、隔代交叉遗传、女患者的父亲和儿子一定患病的特点,典型病例为红绿色盲、血友病。4.伴X染色体显性遗传具有女性患者多于男性患者、连续遗传、男患者的母亲和女儿一定患病的特点,典型病例为抗维生素D佝偻病。概念辨析——判一判1.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离定律与自由组合定律。()2.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()3.在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,F1产生的基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1∶1。()4.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过实验证明了基因位于染色体上。()5.基因和染色体行为存在明显的平行关系,所以基因全部位于染色体上。()6.性染色体既存在于生殖细胞...