把握表现手法之托物寓意、设置悬念一、复习目标确定的依据1、课程标准：（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（2）对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。（3）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2、中招考点：近5年河南中考没有涉及“记叙文阅读表现手法中托物寓意和设置悬念的试题。外省涉及到此知识点时考查有托物寓意、设置悬念，如：2015重庆B卷《我的暖，一寸长》第4小题，分值4分（设置悬念，《五三》106页第十二题）；2015云南《别样山茶红》第4小题，分值3分（托物寓意，《现代文阅读满分攻略》66页第五题）。3、学情分析：九年级的学生，对记叙文的表现手法已有所了解，能根据文章内容判断出所用的表现手法，但是对于托物寓意、设置悬念的判断还存在不足，对此类题的答题思路掌握的也不太好。二、复习目标：通过观察及解析中考托物寓意、设置悬念类型的题，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。三、教学过程（一）导入（二）正课复习目标教学活动两类结构一、知识链接1、托物寓意：托物寓意是表现手法的一种，指用某一事物来比拟或象征某种精神、品质、思想、感情等。2、设置悬念：设置悬念也是表现手法的一种，指设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理。二、请同学们默读并思考下面两个考题，说出有关托物寓意考通过观察及解析中考托物寓意和设置悬念题题，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。点的常考题型。1、2015云南《别样山茶红》第4小题，分值3分（托物寓意，《现代文阅读满分攻略》66页第五题）。本文主要采用的哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）2、《点拨》第132页《野菊花》第3小题，分值3分。本文主要运用哪种表现手法来写作的？表达了作者怎样的情感？（3分）三、解析下列有关托物寓意的试题，总结答题思路。1、1、2015云南《别样山茶红》第4小题，分值3分（托物寓意，《现代文阅读满分攻略》66页第五题）。本文主要采用的哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）答案：托物寓意或托物言志（1分），表达了作者对山茶的喜爱（1分），对美的不懈追寻和永恒渴求（1分）。2、《点拨》第132页《野菊花》第3小题，分值3分。本文主要运用哪种表现手法来写作的？表达了作者怎样的情感？（3分）答案：托物寓意或托物言志（1分），表达作者像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动（1分），要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我（1分）。要点归纳：1．明确所用的具体的表现手法。2．用简洁的语言表达“由物到情”。（注意与全文中作者的情感紧密联系）。四、默读并思考下面两个考题，说出有关设置悬念考点的常考题型。1、2015重庆B卷《我的暖，一寸长》第4小题，分值4分托物寓意答题方法要点归纳：1．明确所用的具体的表现手法。2．用简洁的语言表达“由物到情”。（注意与全文中作者的情感紧密联系）。设置悬念答题方法要点归纳：1.明确设置悬念的表现手（设置悬念，《五三》106页第十二题）。本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）2、2017《说明与检测》114页《老歪》第9题，分值4分。小说多出埋下伏笔，留下悬念。第12段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁的泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。（4分）五、解析下列有关设置悬念的试题，总结答题思路。1、2015重庆B卷《我的暖，一寸长》第4小题，分值4分（设置悬念，《五三》106页第十二题）。本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）答案：设置悬念举例：他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”“油嘴滑舌”？（2分）作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节更加曲折有波澜，使内容更丰富。（2分）2、2017《说明与检测》114页《老歪》第9题，分值4分。小说多出埋下伏笔，留下悬念。第12段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁的泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。（4分）答案：①第3段中“他站住了，好像想什么...
