美丽的公鸡教学目的1.学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。2.指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。3.在看图和学文中培养学生的观察和比较能力，从而加强学生的形象思维训练。4.通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。教学重点结合课文对重点词语和句子的意思的理解。教学难点通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么才是真正的美。教学准备图片、卡片、幻灯片。教学过程：一、导入：教师范读课文，要求学生边听边思考：（1）这篇文章写了一件什么事？（2）你觉得这只公鸡怎么样？二、学习课文1.理解课文的主要内容：（1）出示阅读提示：公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？（明确：在处理这个问题过程中，引导学生理解“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思。）（2）公鸡知道啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都不和它比美吗？它知道后是怎么做的？（明确：在处理这个问题过程中，引导学生理解“冷冷地”、“大摇大摆”、“只好”、“伤心”等词语的意思。）（3）老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？（明确：在处理这个问题过程中，引导学生理解“惭愧”一词的意思，并在文中找出相关句子读一读。）（4）学生依据阅读提示自学课文，教师巡视指导。（5）教师检查自学情况，然后进行朗读指导。2.理解课文的思想内容：（1）出示中心问题：这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。（通过理解课文中的有关词语和句子，理解老马的话的含义）。（2）学生根据中心问题深入自学课文，教师巡视指导。（3）填空：啄木鸟要为老树（）；果树开花了，小蜜蜂要（）；青蛙为稻田（）；老马为主人（）；公鸡也要为人们（）。他们都在（）。（4）集体讨论。三、课堂小结学了这篇课文，你想到了些什么？四、作业分角色朗读课文。五、板书设计1美丽的公鸡啄木鸟外表美内在美公鸡蜜蜂帮助人们做事青蛙2
